Vi čitate Priručnik I
Obrazovanjem do demokratije
2 – Radni materijal 4: Koji su moji osnovni stavovi prema učenicima?
- Empatija, privrženost (otvorenost prema osjećajima, mislima, stavovima i potrebama), dobronamjerno prihvatanje (lično poštovanje nezavisno o bilo kakvim uslovima), iskrenost, stabilnost, pouzdanost
- Vodstvo u duhu poštovanja i uvažavanja (emocionalna privrženost, induktivno rezonovanje, autoritativna kontrola, podrška društvene integracije i demokratije)
Odnosi i komunikacija u razredu
- Uzajamno razumijevanje
- Simetrični odnosi
- Zajedničko obrazovanje bez spolne diskriminacije
- Upoznavanje drugih ljudi
- Prijateljstvo
- Verbalna i neverbalna komunikacija
- Prihvatanje drugih perspektiva i stajališta
- Samopercepcija i percepcija od strane drugih
Atmosfera sprječavanja sukoba
- Pravedna i brižna zajednica, zajednica onih koji uče, podjela odgovornosti (nastavnici i učenici – oba spola)
- Saradnja umjesto konkurencije
- Društveno učenje
- Pravila i konvencije
- Meta-komunikacija i meta-interakcija
- Ograničenja i podsticanje
Obrazovne mjere
- Razgovori o rješavanju sukoba
- „Okrugli sto“
- Igre
- Kooperativnost kao smjernica za modifikovanje ličnog ponašanja
- Korisne povratne informacije
- Pojedinačne odgovornosti
- Kazne
- Ophođenje s maltretiranjem i nasiljem u učionici ili školi