Vi čitate Priručnik I Čitanje unutra
1. Uvod
Obrazovanje za demokratiju i ljudska prava pruža specifičan oblik odgoja i obrazovanja sa ciljem osposobljavanja mladih za učestvovanje u poziciji aktivnih građana. Pritom koristi specifične oblike učenja. Nastavnici trebaju vladati tim oblicima učenja i biti …
Učilo 1: Iskustveno učenje
Kako podržati učenje postavljanjem zadataka Interaktivno učenje i predavanje igra ključnu ulogu u većini aktivnosti predavanja predloženih u sklopu ovog priručnika. Ciljevi interaktivnog predavanja su spoznaja (odnosno razmišljanje i razumijevanje), učenje i aktivno djelovanje. Svaka faza …
Učilo 2: Saradničko učenje
Ovaj oblik predavanja ne podrazumijeva tek čisto uvođenje rada učenika u grupama u nadi da će se zadatak već nekako obaviti. Sam rad u grupama pripada području socijalnog učenja zbog nedostatka vidljivih kognitivnih ishoda. Međutim, …
Učilo 3: Vođenje plenarnih sjednica (rasprava i kritičko razmišljanje) u nastavi obrazovanja za demokratiju i ljudska prava
Uvod Učenici razmjenjuju svoje misli i ideje uz vodstvo svojih učitelja. To je sve. Postava je jednostavna i zahtijeva samo tablu ili flipchart, no zato je uloga učitelja zahtjevna. Platonovi “Sokratovi dijalozi” obilježavaju dugu tradiciju ovog …
Učilo 4: Intervjuisanje stručnjaka - kako prikupiti informacije
U obrazovanju za demokratiju i ljudska prava postoje brojne situacije kada učenici trebaju prikupiti informacije od ljudi koji se nalaze izvan učionice. Ti se intervjui mogu održati u učionici, no može i razred ili grupa učenika …
Učilo 5: Definisanje ciljeva predavanja baziranih na kompetencijama51
1. Standard nastavnog plana i programa (samo jedan): 2. Odgovorite na sljedeće pitanje:Šta je učenik sposoban činiti kada je stekao sposobnosti koje ste imali na umu? Opis: 3. Opišite šta bi učenik najmanje trebao biti sposoban činiti, a potom …
