Vi čitate Priručnik V Čitanje unutra
1. Često postavljana pitanja o Konvenciji o pravima djeteta
O čemu je riječ? Konvencija Ujedinjenih naroda o pravima djeteta međunarodni je ugovor o ljudskim pravima koji uređuje prava mladih. Usvojila ga je Opća skupština Ujedinjenih naroda 1989. godine. Konvencija se sastoji od 41 člana o …
2. Dječja prava - dio procesa ljudskih prava
Konvencija o pravima djeteta je historijski instrument ljudskih prava koje je naišao na najveće prihvatanje širom svijeta. To su ratificirale sve zemlje (osim dvije), i time postavili djecu i njihova prava u centar nastojanja da …
3. Kako su nastala dječija prava
1945. Nakon drugog svjetskog rata, mnoge države u svijetu formirale su zajednicu – osnovale su UN, to jest Ujedinjene nacije Htjeli su zajedno podržati mir i slobodu u svijetu. 10. decembar 1948. Na ovaj dan Ujedinjene nacije usvojili su …
4. Prava djeteta: sticanje iskustva, upoznavanje i njihovo primjenjivanje
Djeca ne bi trebala samo znati koja prava imaju, već i naučiti kako ih poštovati i koristiti. Da bi se to postiglo, škola mora ponuditi okvir koji učenicima omogućava širok raspon iskustva učenja o pravima …
5. Pedagoški pristup: učenje iz primjera
Ovaj priručnik primjenjuje razredni induktivni pristup podučavanja i učenja kroz konkretne primjere. Proučavanjem ili doživljavanjem jednog ili više primjera učenici mogu shvatiti opće, apstraktno načelo ili uvid. Ovaj priručnik prikazuje tri koraka koje nastavnici trebaju …
6. Učenje bazirano na zadacima: podržavajuće učenje
Nastavne cjeline su zamišljene kao mali projekti u kojima se učenici suočavaju sa problemima koji su tipični za projektni rad - usmjereni na predmet/temu istraživanja, organizaciju posla, komunikaciju, pažljivo planiranje i pridržavanje vremena itd. U …
7. Podučavanje prava djece: ključna pitanja koja će voditi izboru nastavnih metoda
U ovom priručniku opisali smo niz malih projekata za obrazovanje za dječija prava na takav način da promovišemo osnovni pristup učenju baziranom na zadatku, fokusira se na rješavanje problema, na interaktivno učenje usmjereno na učenike …
8. "Ali to znači da imam pravo na odmor, zar ne?" Prava djeteta u razredu
Učiteljica Sandra Siverić iz Bosne i Hercegovine, pažljivo je pripremila razred. Djeca sjede u grupama. Njihove su klupe složene u grupni sto, a na svakom se nalazi velika koverta. Za jednim su stolom zečevi, za drugim …
