Ατζέντα: διαπραγμάτευση με σκοπό τη δημιουργία κοινού ορισμού για το κοινό καλό | Προσδιορισμός διαθέσιμου χρόνου (λεπτά) | |
Μάθημα 1 | Ετερότητα ατομικών απόψεων: οι μαθητές προσδιορίζουν τις πολιτικές τους προτεραιότητες | |
1. Οι μαθητές προσδιορίζουν πολιτικούς στόχους. | 25 λεπτά | |
2. Οι μαθητές αναλύουν τις αποφάσεις τους. | 15 λεπτά | |
Μάθημα 2 |
Πλουραλισμός: οι μαθητές ιδρύουν κόμματα ώστε να επιτύχουν τους στόχους τους | |
1. Οι μαθητές προσδιορίζουν την φυσιογνωμία των κομμάτων τους. | 15 λεπτά | |
2. Δημόσια εκδήλωση: τα κόμματα παρουσιάζουν την φυσιογνωμία τους. | 10 λεπτά | |
3. Σχόλιο του/της εκπαιδευτικού: η έννοια του κοινού καλού. | 5 λεπτά | |
4. Οι μαθητές διαπραγματεύονται στρατηγικές. | 10 λεπτά | |
Μάθημα 3 |
Διαπραγματεύσεις: Είναι δυνατόν εμείς (ή η πλειοψηφία) να φτάσουμε σε συμφωνία για έναν πολιτικό στόχο (το κοινό καλό); | |
1. Οι μαθητές προσδιορίζουν τους στόχους τους. | 10 λεπτά | |
2. Οι μαθητές διαπραγματεύονται σε στρογγυλή τράπεζα. | 35 λεπτά | |
Μάθημα 4 |
Αναστοχασμός | |
1. Οι μαθητές συζητούν για τις εμπειρίες τους. | 20 λεπτά | |
2. Τι θα κάνουμε στη συνέχεια; συζήτηση. | 15 λεπτά | |
3. Οι μαθητές δίνουν ανατροφοδότηση. | 5 λεπτά |