Επιμέλεια αγγλικής έκδοσης: Rolf Gollob και Peter Krapf
Συγγραφείς: Rolf Gollob and Peter Krapf
Βιβλίο (VI) από EDC/HRE Βιβλία l-VI Εκπαίδευση για τη Δημοκρατική Ιδιότητα του Πολίτη και τα Ανθρώπινα Δικαιώματα στη σχολική πράξη: Διδακτικές αλληλουχίες, έννοιες, μέθοδοι και μοντέλα
Επιμέλεια ελληνικής έκδοσης: Κατερίνα Τούρα
Μετάφραση: Αγγελική Αρώνη
Διδάσκουμε τη δημοκρατία (Βιβλ. VI)
Μια συλλογή από μοντέλα σχετικά με την εκπαίδευση για τη δημοκρατική ιδιότητα του πολίτη και τα ανθρώπινα δικαιώματα
Αυτό το εγχειρίδιο του/της εκπαιδευτικού περιέχει μια συλλογή από δραστηριότητες και μοντέλα για την Εκπαίδευση για τη Δημοκρατική Ιδιότητα του Πολίτη (EDC) και την Εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα (HRE) στα σχολεία, καθώς και σε μη τυπικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Αυτά τα διδακτικά μοντέλα παρέχουν το πλαίσιο που ενθαρρύνει τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά, προσφέροντας παραδείγματα και διεισδυτικούς τρόπους για την κατανόηση των γενικών αρχών της δημοκρατίας και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Πολλές δραστηριότητες μπορούν να προσαρμοστούν σε διαφορετικές ηλικιακές ομάδες, καθώς το επίπεδο του αναστοχασμού μπορεί να ποικίλλει.
Το εύρος των προσεγγίσεων αντανακλά το γεγονός πως συγγραφείς από όλα τα μέρη της Ευρώπης έχουν συμβάλει σε αυτό το βιβλίο. Έχουν αντλήσει από διαφορετικές πηγές και παραδόσεις διδασκαλίας και μάθησης, και έχουν επιλέξει μοντέλα που γνωρίζουν τόσο από πρακτική εμπειρία όσο και από δοκιμές στην τάξη. Παρόλα αυτά, υπάρχει μια κοινή αντίληψη της EDC/HRE που διαπερνά κάθε τμήμα αυτού του βιβλίου: στην EDC/HRE, η μέθοδος μεταφέρει το μήνυμα. Αυτό το εγχειρίδιο προσφέρει στους χρήστες την ευκαιρία να δοκιμάσουν διαφορετικές παραδόσεις και προσεγγίσεις στην εκπαίδευση για τη δημοκρατική ιδιότητα του πολίτη και τα ανθρώπινα δικαιώματα.
Πίνακας Περιεχομένων
- Εισαγωγή
- Κεφάλαιο 1 – Δημιουργούμε ατμόσφαιρα στην τάξη
- Κεφάλαιο 2 – Αποσαφηνίζουμε αξίες
- Κεφάλαιο 3 – Μαθαίνουμε τα ανθρώπινα δικαιώματα
- Κεφάλαιο 4 – Αντιλαμβανόμαστε τους άλλους
- Δραστηριότητα 4.1. – Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι
- Δραστηριότητα 4.2. – Διαφορετικότητα
- Δραστηριότητα 4.3. – Σωστό και λάθος
- Δραστηριότητα 4.4. – Πρώτες εντυπώσεις
- Δραστηριότητα 4.5. – Όλοι έχουμε προκαταλήψεις
- Δραστηριότητα 4.6. – Είμαστε όλοι ίσοι, αλλά μερικοί είναι πιο ίσοι από τους άλλους
- Δραστηριότητα 4.7. – Οι τουρίστες
- Δραστηριότητα 4.8. – Globingo: «Ένας άνθρωπος είναι μέρος ολόκληρου του κόσμου».
- Κεφάλαιο 5 – Κάνουμε τη δικαιοσύνη λειτουργική
- Κεφάλαιο 6 – Κατανοούμε την πολιτική φιλοσοφία
- Κεφάλαιο 7 – Συμμετέχουμε στην πολιτική
- Δραστηριότητα 7.1. – Ο τοίχος της σιωπής
- Δραστηριότητα 7.2. – Τα συναισθήματά μου για τη δικτατορία
- Δραστηριότητα 7.3. – Ερωτηματολόγιο σχετικά με τις στάσεις για την αλλαγή
- Δραστηριότητα 7.4. – Το project6 σχεδιασμού
- Δραστηριότητα 7.5. – Εμείς και ο κόσμος
- Δραστηριότητα 7.6. – Να συμμετέχουμε στην πολιτική;
- Δραστηριότητα 7.7. – Πώς επηρεάζει η διακυβέρνηση τη ζωή σου;
- Δραστηριότητα 7.8. – Τρόποι για να συμμετέχουμε ενεργά στη δημοκρατία
- Δραστηριότητα 7.9. – Ο κύκλος της πολιτικής
- Κεφάλαιο 8 – Αντιμετωπίζουμε τη σύγκρουση
- Δραστηριότητα 8.1. – Λύσεις «Κερδίζω-Kερδίζεις»
- Δραστηριότητα 8.2. – Μια δομημένη προσέγγιση στην επίλυση συγκρούσεων
- Δραστηριότητα 8.3. – Οικογενειακή σύγκρουση και σύγκρουση συνομηλίκων
- Δραστηριότητα 8.4. – “Ιδεοθύελλα” για τη σύγκρουση και την ειρήνη
- Δραστηριότητα 8.5. – Τα αγάλματα
- Δραστηριότητα 8.6. – Τιμωρία έναντι θετικής επίλυσης συγκρούσεων
- Δραστηριότητα 8.7. – Μειονότητες
- Δραστηριότητα 8.8. – Εικόνες πολέμου και ειρήνης
- Εικονογραφήσεις
