| პრობლემები | გამოსავალი | ||
| (1) დევნილი ბავშვები | |||
|
|
|||
| (2) დევნილები და ადგილობრივი მოსწავლეები |
|||
|
|
|||
| (3) მასწავლებლები | |||
|
|
|||
| (4) მშობლები | |||
|
|
|||
თქვენ კითხულობთ ტომს III
ცხოვრება დემოკრატიულ საზოგადოებაში
გმადლობთ. ეს გვერდი წარმატებით მოინიშნა ფავორიტად. თქვენ შეძლებთ ყოველ ჯერზე იხილოთ თქვენი საყვარელი გვერდების სია ჩვენს ვებგვერდზე ×
Favorited Sections
ტომი 3 - ცხოვრება დემოკრატიულ საზოგადოებაში
პირველი ნაწილი: პიროვნება და თემი
თავი 3: მრავალფეროვნება და პლურალიზმი
მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 3.3: კოლეჯის დასახმარებლად
პირველი ნაწილი: პიროვნება და თემი
თავი 3: მრავალფეროვნება და პლურალიზმი
მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 3.3: კოლეჯის დასახმარებლად
სარჩევი
- შესავალი
- პირველი ნაწილი: პიროვნება და თემი
- თავი 1: სტერეოტიპები და ცრურწმენები
- გაკვეთილი 1: როგორ ხედავენ პიროვნებას სხვები
- გაკვეთილი 2: როგორ შეიძლება განსხვავებულად დავახასიათოთ პიროვნება …
- გაკვეთილი 3: სტერეოტიპები და ცრურწმენები
- გაკვეთილი 4: სტერეოტიპები ჩემ შესახებ!
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 1.1: (ჯგუფი 1) როლების გათამაშება
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 1.1: (ჯგუფი 2) როლების გათამაშება
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 1.1: (ჯგუფი 3) როლების გათამაშება
- დამხმარე მასალა მასწავლებლისათვის: სტერეოტიპები და ცრურწმენები
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 1.2: როგორ აღვიქვამთ საკუთარ თავს? როგორ აღგვიქვამენ სხვები?
- თავი 2: თანასწორობა
- გაკვეთილი 1: მსგავსებები და განსხვავებები
- გაკვეთილი 2: ვესნას ამბავი
- გაკვეთილი 3: ქალისა და მამაკაცის თანასწორობა
- გაკვეთილი 4: სოციალური სამართლიანობა
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 2.1: ვესნას ამბავი
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 2.2: მამაკაცები და ქალები: მოთხრობა
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 2.3: გემის ჩაძირვა
- თავი 3: მრავალფეროვნება და პლურალიზმი
- გაკვეთილი 1: როგორ შეიძლება ადამიანებმა ერთად იცხოვრონ?
- გაკვეთილი 2: რატომ არსებობს ადამიანებს შორის უთანხმოება?
- გაკვეთილი 3: რითი განსხვავდებიან ადამიანები ერთმანეთისაგან?
- გაკვეთილი 4: რატომაა მნიშვნელოვანი ადამიანის უფლებები?
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 3.1: სკოლა ტყის პირას
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 3.2: კოლეჯი ყველასთვისაა
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 3.3: კოლეჯის დასახმარებლად
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 3.4: კუნძულის მაცხოვრებლები და ახალმოსულნი (ბარათები როლების გათამაშებისათვის)
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 3.5: სიტუაციის ამსახველი ბარათები: კუნძულის მაცხოვრებლები
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 3.6: ადამიანის უფლებათა ძირითადი კომპონენტების ნუსხა18
- თავი 4: კონფლიქტი
- გაკვეთილი 1: კონფლიქტის გადაჭრა
- გაკვეთილი 2: ექვსეტაპიანი მიდგომის გამოყენება
- გაკვეთილი 3: ურთიერთწინააღმდეგობრიობა ადამიანის უფლებებში
- გაკვეთილი 4: ძალის გამოყნება
- დამხმარე მასალა მასწავლებლისათვის: საერთაშორისო ჰუმანიტარული სამართალი
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 4.1: კონფლიქტის გადაჭრის ექვსეტაპიანი მიდგომა
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 4.2: კონფლიქტების მაგალითები
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 4.3: ურთიერთწინააღმდეგობრიობა ადამიანის უფლებებში: ხუთი შემთხვევა
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 4.4: დასაშვებია თუ არა ძალადობა ზოგ შემთხვევაში?
- თავი 1: სტერეოტიპები და ცრურწმენები
- მეორე ნაწილი: პასუხისმგებლობის აღება
- თავი 5: უფლებები, თავისუფლებები და პასუხისმგებლობები
- გაკვეთილი 1: სურვილები, ძირითადი საჭიროებები, ადამიანური ღირსება და ადამიანის უფლებები
- გაკვეთილი 2: ადამიანის უფლებათა დარღვევის შემთხვევების იდენტიფიცირება
- გაკვეთილი 3: უფლებები და პასუხისმგებლობები
- გაკვეთილი 4: ადამიანის უფლებები: ტესტი
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 5.1: სურვილები, საჭიროებები და უფლებები
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 5.2: ადამიანის უფლებათა ნუსხა
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 5.3: ადამიანის უფლებათა დარღვევის შემთხვევები
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 5.4: უფლებები და პასუხისმგებლობები
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 5.5: ადამიანის უფლებების ტესტი
- დამხმარე მასალა მასწავლებლისათვის
- თავი 6: პასუხისმგებლობა
- გაკვეთილი 1: პასუხისმგებლობები ოჯახში
- გაკვეთილი 2: რატომ უნდა ემორჩილებოდნენ ადამიანები კანონებს?
- გაკვეთილი 3: ეს ვისი პრობლემაა?
- გაკვეთილი 4: რატომ იქცევა ადამიანი აქტიურ მოქალაქედ?
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 6.1: მილანი ირჩევს
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 6.2: შმიტის დილემა
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 6.3: კონტროლს ვკარგავთ!
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 6.4: ბარათების დალაგება: ელენა სანტიჩის ცხოვრება
- თავი 5: უფლებები, თავისუფლებები და პასუხისმგებლობები
- მესამე ნაწილი: მონაწილეობა
- მეოთხე ნაწილი – ძალაუფლება და უფლებამოსილება
- თავი 8: წესები და კანონები
- გაკვეთილი 1: კარგი კანონი – ცუდი კანონი
- გაკვეთილი 2: რა ასაკში?
- გაკვეთილი 3: თქვენ ხართ კანონმდებელი
- გაკვეთილი 4: მტკიცებულებები
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 8.1: კითხვარი: რა ასაკიდან
- მოსწავლის სამუშაო ფურცელი 8.2: სადისკუსიო ბარათები
- 8.1 დამხმარე მასალა მასწავლებლისათვის: ინტეგრაცია კრიმინალად აღიარებისა და დასჯის ნაცვლად
- 8.2 დამხმარე მასალა მასწავლებლისათვის: ბავშვთა უფლებების კონვენცია
- თავი 9: მთავრობა და პოლიტიკა
- თავი 8: წესები და კანონები
