დღის წესრიგი: მოლაპარაკებების გზით საერთო განმარტების შემუშავება იმის თაობაზე, თუ რა არის საყოველთაო კეთილდღეობა | დრო (წუთებში) | |
გაკვეთილი 1 | ინდივიდუალურ მოსაზრებათა მრავალფეროვნება: მოსწავლეები განსაზღვრავენ თავიანთ პოლიტიკურ პრიორიტეტებს | |
1. მოსწავლეები განსაზღვრავენ პოლიტიკურ მიზნებს. | 25 წთ | |
2. მოსწავლეები აანალიზებენ საკუთარ გადაწყვეტილებებს. | 15 წთ | |
გაკვეთილი 2 |
პლურალიზმი: მოსწავლეები აყალიბებენ პარტიებს საკუთარი მიზნების მისაღწევად | |
1. მოსწავლეები განსაზღვრავენ საკუთარი პარტიების პროფილს. | 15 წთ | |
2. პოლიტიკური მოვლენა: პარტიები აკეთებენ საკუთარი პროფილის პრეზენტაციას. | 10 წთ | |
3. მასწავლებელი აცნობს მოსწავლეებს საყოველთაო კეთილდღეობის ცნებას. | 5 წთ | |
4. მოსწავლეები განიხილავენ საკუთარ სტრატეგიებს მოლაპარაკებების საწარმოებლად. | 10 წთ | |
გაკვეთილი 3 |
მოლაპარაკებები: შეგვიძლია ჩვენ (ან უმრავლესობას) პოლიტიკურ მიზნებზე (საყოველთაო კეთილდღეობაზე) შეთანხმებას მივაღწიოთ? | |
1. მოსწავლეები განსაზღვრავენ საკუთარ მიზნებს. | 10 წთ | |
2. მოსწავლეები მოლაპარაკებებს აწარმოებენ მრგვალ მაგიდასთან. | 35 წთ | |
გაკვეთილი 4 |
შეჯამება | |
1. მოსწავლეები აჯამებენ საკუთარ გამოცდილებას. | 20 წთ | |
2. შემდგომი განხილვა. | 15 წთ | |
3. მოსწავლეები გამოთქვამენ საკუთარ მოსაზრებებს. | 5 წთ |