თქვენ კითხულობთ ტომს V წაიკითხეთ გვერდზე
თავი 1 (დაწყებითი სკოლა, 1 კლასი) - მე მაქვს სახელი - ჩვენ გვაქვს სკოლა
ა) გაკვეთილის გეგმა ძირითადი კითხვა/ გაკვეთილის თემა ძირითადი ამოცანა რესურსები გაკვეთილი 1 მოსწავლეები ეცნობიან ერთმანეთის სახელებს. მოსწავლეები წარადგენენ ერთმანეთს სახელებით. ფერადი ქაღალდის ფურცლები გაკვეთილები 2 და 3 რამდენად მრავალფეროვანია ჩვენი კლასი? მოსწავლეები ქმნიან ყვავილებს, შუაში თავიანთი ფოტოსურათებით. ამ ყვავილებისაგან ადგენენ თაიგულს. ფერადი ქაღალდის ფურცლები, ყველა მოსწავლის …
თავი 2 ( დაწყებითი სკოლა, 2 კლასი) - სახელი უფრო მეტია, ვიდრე მხოლოდ ასოები!
ა) გაკვეთილის გეგმა ძირითადი კითხვა/ გაკვეთილის თემა ძირითადი ამოცანა რესურსები გაკვეთილი 1 ყველა ჩვენგანის სახელი! მოსწავლეები ერთმანეთის სახელებზე ბევრ რამეს იგებენ (ინტერაქტიული მიდგომა). A4 ფორმატის ფურცელი. გაკვეთილი 2 როგორ დამერქვა ჩემი სახელი! მოსწავლეები ფიქრობენ ბავშვისათვის სახელის დარქმევის მიზეზებზე. წვრილად დაჭრილი ქაღალდის ფურცლები, მათზე დაწერილი წინადადებებით; მოსწავლეთა …
თავი 3 ( დაწყებითი სკოლა, 3 კლასი) - ჩვენ ჯადოქრები ვართ!
ა) გაკვეთილის გეგმა ძირითადი კითხვა/გაკვეთილის თემა ძირითადი ამოცანა რესურსები გაკვეთილი 1 როგორ შეუძლია ჩვეულებრივ ადამიანს, მოაგვაროს პრობლემა? როგორ შეუძლია ამის გაკეთება ჯადოქარს? მოსწავლეები სწავლობენ სხვადასხვა ტიპის პრობლემის რეალური და ჯადოსნური გადაწყვეტილების ერთმანეთისაგან გაჩევას. ისინი ქმნიან ჩვეულებრივი ადამიანის ან ჯადოქრის სურათს. წინასწარ მომზადებული დაფა, …
თავი 4 (დაწყებითი სკოლა, 4 კლასი) - ჩვენი უფლებები - ჩვენი საგანძური
ა) გაკვეთილის გეგმა ძირითადი კითხვა/გაკვეთილის თემა ძირითადი ამოცანა რესურსები გაკვეთილი 1 რაში გვჭირდება ბავშვთა განსაკუთრებული უფლებები? მოსწავლეები ეცნობიან პროექტს, სახელწოდებით „საგანძურის სკივრი“ და განიხილავენ, თუ როგორ დაგეგმონ და განახორციელონ იგი. საგნები, რომლებიც გამოხატავენ ბავშვების განსაკუთრებულ უფლებებს (გამოხატვა და შთაგონება); ბარათები, რომლებზეც ასახულია …
თავი 5 (დაწყებითი სკოლა, 5 კლასი) - ჩვენ ვქმნით წესებს ჩვენი კლასისათვის
ა) გაკვეთილის გეგმა ძირითადი კითხვა/გაკვეთილის თემა ძირითადი ამოცანა რესურსები გაკვეთილი 1 რა უფლებებით სარგებლობს თითოეული პირი საკლასო ოთახში? მოსწავლეები მუშაობენ ჯგუფებში, მოსწავლეები ადგენენ, სკოლის წესებთან დაკავშირებით, თავიანთი მოსაზრებების ჩამონათვალს. A3 ფორმატის თითო ფურცელი თითოეული ჯგუფისათვის გაკვეთილი 2 რა უნდა ახასიათებდეს კარგ წესს? რატომ შეიძლება …
თავი 6 (დაწყებითი სკოლა, 6 კლასი) - ბავშვთა უფლებები: ხელოვნების ნიმუში!
ა) გაკვეთილის გეგმა ძირითადი კითხვა/გაკვეთილის თემა ძირითადი ამოცანა რესურსები გაკვეთილი 1 რას წარმოადგენს პროექტი ხელოვნებაში? როგორ შეიძლება წარმოვადგინოთ ბავშვთა უფლებები ხელოვნებაში? მოსწავლეები იღებენ გადაწყვეტილებას იმის შესახებ, თუ რომელი მუხლი შეარჩიონ ბავშვთა უფლებების კონვენციიდან, მასზე ხელოვნების ნიმუშის შესაქმნელად და გამოთქვამენ მოსაზრებებს პროექტთან …
თავი 7 (დაწყებითი სკოლა, 7კლასი) - ის რაც მე მინდა, იგივეა, რაც ის, რაც მე მჭირდება?
ა) გაკვეთილის გეგმა ძირითადი კითხვა/გაკვეთილის თემა ძირითადი ამოცანა რესურსები გაკვეთილი 1 რა მსურს? მოსწავლეები აცნობიერებენ საკუთარ სურვილებს, ერთმანეთისათვის მათი გაზიარების საშუალებით. სურათები მოსწავლეთა დასაწყვილებლად გაკვეთილი 2 რა სჭირდებათ ადამიანებს? რისი ქონა იქნებოდა კარგი? მოსწავლეები სწავლობენ, როგორ განასხვაონ ერთმანეთისაგან სურვილები და საჭიროებები და, აგრეთვე, ძირითადი საჭიროებები და …
თავი 8 (დაწყებითი სკოლა, 8 კლასი) ბავშვთა უფლებები - საფუძვლიანად შესწავლილი
ა) გაკვეთილის გეგმა ძირითადი კითხვა/გაკვეთილის თემა ძირითადი ამოცანა რესურსები გაკვეთილი 1 გვესმის ბავშვთა უფლებების მუხლების შინაარსი? მოსწავლეები ირჩევენ მუხლებს ბავშვის უფლებების კონვენციიდან, რომლებიც მათ ამჯერად უნდა შეისწავლონ კრიტერიუმების გამოყენებით, შემდგომი ორი გაკვეთილის განმავლობაში. ბავშვის უფლებების კონვენციის ასლები (იხ. დანართი). გაკვეთილი 2 და 3 ყველასათვის …
თავი 9 (დაწყებითი სკოლა, 9კლასი) - რატომ უნდა დავემორჩილოთ წესებს?
ა) გაკვეთილის გეგმა ძირითადი კითხვა/გაკვეთილის თემა ძირითადი ამოცანა რესურსები მოსამზადებელი ეტაპი მოსწავლეები აგროვებენ ინფორმაციას სკოლის წესის დარღვევის ან გატარების შემთხვევაზე. დამოუკიდებელი სამუშაო: ინფორმაციის შეგროვება ფორმა მონაცემთა აღნუსხვისთვის. გაკვეთილი 1 მოსწავლე, რომელსაც პრობლემა აქვს (სიტუაცია ანალიზისათვის) ჯგუფური სამუშაო: კონკრეტული სიტუაციის ანალიზი სამუშაო ფურცლები „სიტუაცია ანალიზისათვის“ გაკვეთილი 2 რატომ აქვს …
