Čitate zbirku I
Obrazovanjem do demokracije
2 – Radni materijal 4: Koji su moji temeljni stavovi prema učenicima?
- Empatija, privrženost (otvorenost prema osjećajima, mislima, stavovima i potrebama), dobronamjerno prihvaćanje (osobno poštovanje neovisno o bilo kakvim uvjetima), iskrenost, stabilnost, pouzdanost
- Vodstvo u duhu poštovanja i uvažavanja (emocionalna privrženost, induktivno rezoniranje, autoritetna kontrola, podrška društvene integracije i demokracije)
Odnosi i komunikacija u razredu
- Uzajamno razumijevanje
- Simetrični odnosi
- Zajedničko obrazovanje bez spolne diskriminacije
- Upoznavanje jedni drugih
- Prijateljstvo
- Verbalna i neverbalna komunikacija
- Razumijevanje za druge perspektive i stajališta
- Samopercepcija i percepcija od strane drugih
Atmosfera sprječavanja sukoba
- Pravedna i brižna zajednica, zajednica onih koji uče, podjela odgovornosti (nastavnici i učenici – oba spola)
- Suradnja umjesto konkurencije
- Društveno učenje
- Pravila i konvencije
- Meta-komunikacija i meta-interakcija
- Ograničenja i poticanje
Odgojno-obrazovne mjere
- Razgovori o rješavanju sukoba
- “Okrugli stol”
- Igre
- Suradnja kao smjernica za modificiranje osobnog ponašanja
- Korisne povratne informacije
- Pojedinačne odgovornosti
- Kazne
- Ophođenje s maltretiranjem i nasiljem u učionici ili školi