Urednici: Rolf Gollob i Peter Krapf
Autori: Rolf Gollob, Ted Huddleston, Peter Krapf, Don Rowe, Wim Taelman
Knjiga (III) u serijalu od I. do VI. knjige odgoja i obrazovanja za demokratsko građanstvo i ljudska prava u školskoj praksi
Hrvatsku verziju uredila: Nevenka Lončarić Jelačić
Prevodioci: Zlata Pavić
Živjeti u demokraciji (Knjiga III)
Ovo je priručnik za nastavnike u Obrazovanju za demokratsko građansvo i ljudska prava, urednike udžbenika te tvorce kurikuluma. Devet cjelina poučavanja i učenja, od kojih se svaka otprilike sastoji od…
Ovo je priručnik za nastavnike u Obrazovanju za demokratsko građansvo i ljudska prava, urednike udžbenika te tvorce kurikuluma. Devet cjelina poučavanja i učenja, od kojih se svaka otprilike sastoji od četiri lekcije, stavljaju naglasak na ključna načela odgoja i obrazovanja za demokratsko građanstvo i ljudska prava. Nastavni planovi daju upute korak po korak te uključuju materijale za učenike kao i dodatne informacije za nastavnike. Na taj način je ovaj priručnik primjeren za trenere ili početnike u nastavničkom zvanju, kao i nastavnike koji polaze obrazovanje uz rad za odgoj i obrazovanje za demokratsko građanstvo i ljudska prava. Iskusni nastavnici mogu nadograditi ideje i materijale. Cjeloviti priručnik nudi cjelogodišnji kurikulum za više razrede osnovne škole, ali kako je svaka cjelina cjelovita sama za sebe, priručnik nudi veliku fleksibilnost u upotrebi.
Cilj demokratskog građanstva je aktivni građanin koji želi i može sudjelovati u demokratskoj zajednici. Stoga odgoj i obrazovanje za demokratsko građanstvo i ljudska prava snažno naglašava učenje putem aktivnosti i rješavanja zadataka. Školska zajednica se promatra kao sfera autentičnog iskustva gdje mladi ljudi mogu naučiti kako sudjelovati u demokratskom donošenju odluka te mogu preuzeti odgovornost u ranoj dobi. Ključni pojmovi demokratskog građanstva se poučavanja kao alati cjeloživotnog učenja.
Ostale knjige ovog serijala nude konkretne nastavne modele i materijale u sklopu odgoja i obrazovanja za demokratsko građanstvo i ljudska prava za učenje i poučavanje učenika od osnovne do više srednjoškolske razine.
Sadržaj
- Uvod
- Prvi dio: Pojedinac i zajednica
- PRVA CJELINA: Stereotipi i predrasude
- Prva lekcija: Kako drugi vide osobu
- Druga lekcija: Kako se osoba može drukčije opisati…?
- Treća lekcija: Stereotipi i predrasude
- Četvrta lekcija: Identitet: Stereotipi o meni!
- Materijal za učenike 1.1: (Prva grupa) Igra uloga
- Materijal za učenike 1.1: (Druga grupa) Igra uloga
- Materijal za učenike 1.1: (Treća grupa) Igra uloga
- Dodatni materijali za nastavnike: Stereotipi i predrasude
- Materijal za učenike 1.2: Samopercepcija – percepcija
- Druga cjelina: Ravnopravnost – Jesi li ravnopravniji od mene?
- TREĆA CJELINA: Različitost i pluralizam – Kako ljudi mogu živjeti zajedno u miru?
- Prva lekcija: Kako ljudi mogu zajedno živjeti?
- Druga lekcija: Zašto se ljudi ne slažu?
- Treća lekcija: Kako se ljudi razlikuju?
- Četvrta lekcija: Zašto su važna ljudska prava?
- Materijal za učenike 3.1: Škola na rubu šume
- Materijal za učenike 3.2: Hope je za svakoga
- Materijal za učenike 3.3: Pomoć za koledž Hope
- Materijal za učenike 3.4: Otočani i doseljenici (kartice s ulogama)
- Materijal za učenike 3.5: Situacijske kartice: otočani
- Materijal za učenike 3.6: Ključni elementi ljudskih prava15
- ČETVRTA CJELINA: Sukob
- Prva lekcija: Rješavanje sukoba
- Druga lekcija: Primjena pristupa u šest koraka
- Treća lekcija: Sukobi oko ljudskih prava
- Četvrta lekcija: Upotreba nasilja
- Materijal za nastavnike o Međunarodnom humanitarnom pravu (MHP)
- Materijal za učenike 4.1: Pristup rješavanju sukoba u šest koraka
- Materijal za učenike 4.2: Scenariji sukoba
- Materijal za učenike 4.3: Pet slučajeva sukoba oko ljudskih prava
- Materijal za učenike 4.4: Je li nasilje u nekim slučajevima prihvatljivo?
- PRVA CJELINA: Stereotipi i predrasude
- Drugi dio: Preuzimanje odgovornosti
- Drugi dio: Preuzimanje odgovornosti
- Prva lekcija: Želje, osnovne potrebe, ljudsko dostojanstvo i ljudska prava
- Druga lekcija: Otkrivanje kršenja ljudskih prava
- Treća lekcija: Prava i odgovornosti
- Četvrta lekcija: Kviz o ljudskim pravima
- Materijal za učenike 5.1: Želje, potrebe i prava
- Materijal za učenike 5.2: Popis ljudskih prava
- Materijal za učenike 5.3: Slučajevi kršenja ljudskih prava
- Materijal za učenike 5.4: Prava i odgovornosti
- Materijal za učenike 5.5: Kviz o ljudskim pravima (kartice)
- Materijali za nastavnika
- ŠESTA CJELINA: Odgovornost
- Prva lekcija: Odgovornosti kod kuće
- Druga lekcija: Zašto bi ljudi trebali poštovati zakon?
- Treća lekcija: Čiji je to problem?
- Četvrta lekcija: Zašto ljudi postaju aktivni građani?
- Materijali za učenike 6.1: Milan odlučuje
- Materijal za učenika 6.2: Schmittova dvojba
- Materijal za učenike 6.3: Stvari izmiču kontroli!
- Materijal za učenike 6.4: Kartice: život Jelene Šantić
- Drugi dio: Preuzimanje odgovornosti
- Treći dio: Sudjelovanje
- Četvrti dio: Moć i vlast
- OSMA CJELINA: Pravila i zakon
- Prva lekcija: Dobar zakon – loš zakon
- Druga lekcija: U kojoj dobi?
- Treća lekcija: Donosite zakon
- Četvrta lekcija: Pravila o dokazima
- Materijal za učenike 8.1: Upitnik: u kojoj dobi?
- Materijal za učenike 8.2: Kartice za raspravu
- 8.1 Dodatne informacije za nastavnike: Integracija, ne kriminalizacija
- 8.2 Dodatne informacije za nastavnike: Konvencija o pravima djeteta
- DEVETA CJELINA: Vlast i politika
- OSMA CJELINA: Pravila i zakon