Odgojno-obrazovni ciljevi |
Učenici su sposobni identificirati stereotipe i postaju svjesni različitosti dojmova i percepcija koje ljudi imaju jedni o drugima. Učenici vježbaju aktivno slušanje i uče poštovati druge. |
Materijali | Fotografije ljudi koje mogu u učenicima pobuditi različite reakcije stavljaju se na veliki list papira (učitelj/ica bi trebao/la izabrati likove raznih godina, kultura etniciteta, itd |
Postupak
- Učenici formiraju krug. Učitelj/ica daje svakom učeniku list papira.
- Učitelj/ica traži od svakog učenika da pogleda njegovu/njezinu fotografiju:
- “Vidim …”
- “Smatram …”
- “Osjećam …”
- Učenici zapisuju svoje prve impresije na donji dio stranice. Savijaju donji dio papira kako bi sakrili odgovor te dodaju list osobi koja im je s lijeve strane.
- Ovo traje dok svi listovi nisu prošli cijeli krug.
- Učenici uspoređuju svoje prve dojmove:
- Na koji način su vaši prvi dojmovi slični ili različiti?
- Što vas se osobito dojmilo kod prvog dojma?
- Koje aspekte ličnosti niste primijetili, zašto?
- Što ste otkrili o sebi prilikom ove aktivnosti?
Dodatak
Ovaj zadatak može se provesti s vrlo malih brojem fotografija, ili samo s jednom fotografijom, odnosno, etnografskim videom. Svakog se učenika može tražiti da napiše svoje impresije na komadić papira.
Učitelj/ica može reći neke podatke o drugim kulturama: hrana, glazba, struktura obitelji i sl.