Odgojno – obrazovni ciljevi |
Učenici se potiču da prihvate pojmove zakona i pravila u grupi. Učenici su sposobni prihvatiti razlike i da sudjeluju u postupku donošenja odluka Razvijaju vlastiti kreativni potencijal u rješavanju konflikta. |
Materijali | Set priručnika za učenike: “Lista kazni”. |
Postupak
- Učenici metodom sijevanja ideja dolaze do liste oblika kažnjavanja. Ovakav uvod u lekciju uvažava ih kao stručnjake, jer se mogu osloniti na iskustvo i promatranje. Oni mogu dodati svoje komentare.Učitelj/ica dijeli priručnike „Lista kazni“ učenicima te ih oni čitaju u tišini.
- Učenici raspravljaju u malim grupama (tri ili četiri člana) koje kazne imaju smisla, a koje ne.
- Grupe izmjenjuju svoje rezultate s ostalim grupama (Slagalica dogovor ovdje bi mogla biti korisna; vidjeti vježbu 5.3.).
- Učenici se vraćaju u svoje grupe i raspravljaju koja kazna, ako uopće ikoja, bi se trebala odrediti u sljedećim situacijama:
- učenik kasni na nastavu.
- učenik nije napravio svoju domaću zadaću.
- učenik ometa rad u razredu.
- učenik je uvrijedio kolegu iz razred zbog njegovih/njezinih vjerskih uvjerenja ili etničkog podrijetla.
- učenik zlostavlja učenicu.
- učenik se ponaša nasilno u razredu ili za vrijeme pauze.
- Plenarna sjednica: učenici iznose svoje rezultate.Naknadna diskusija bi mogla koristiti za raspravu o sljedećem pitanju: postoje li alternative kažnjavanju (npr. posredovanje između zločinca i žrtve)?
Dodatak
Učenici glume scenu pozitivnog, kreativnog rješavanja konflikta u razredu.
Materijali
Materijal za učenike
Lista kazni
|
Ključni koncepti:
Sukob