Postoje tri osnovna referentna standarda za vrednovanje i ocjenjivanje uspjeha učenika:
- Individualni kriterijum: učenikov aktuelni učinak upoređuje se s ranijim.
- Objektivni kriterijum: učenikov učinak upoređuje se s utvrđenim ciljevima učenja.
- Društveni kriterijum: učenikov učinak upoređuje se s onim ostalih učenika unutar istog razreda ili iste starosne grupe.
Vrsta kriterijuma |
Individualni kriterijum |
Objektivni kriterijum |
Društveni kriterijum |
Referentne tačke | Napredak učenja | Cilj učenja | Linija normalne distribucije, aritmetička sredina, odstupanje |
Informacije | Koliko su učenici naučili između vremena 1 i vremena 2? | U kojoj mjeri su se učenici približili cilju učenja? | Koliko je odstupanje individualnog napretka od prosjeka? |
Vrsta procjenjivanja | Testovi, usmena procjena, izvještaj o napretku učenja, strukturisani oblik posmatranja | Testiranje postizanja ciljeva, izvještaj o napretku učenja, strukturisani oblik posmatranja | Testovi koji uključuju ocjenu orijentisanu na prosjek razreda |
Pedagoška implikacija |
Vrlo visoka | Vrlo visoka | Često se koristi za selekciju; ne igra ulogu u pružanju podrške učenicima |
Ključni koncepti:
Pravila i zakon