Прочитај внатре
1. Вовед
Дали опширните дидактички основни правила важат и во контекст на наставата по ОДГ/ОЧП? Како и зошто мора учениците да се оценуваат? Кои видови и модалитети на оценувањето (зошто) се фер? Дали оценувањето го поддржува учењето …
2. Задача и клучни прашања за оценување на учениците, наставниците и училиштата
Клучни концепти:
Права и слободи