Уредници: Ролф Голоб и Петер Краф
Автори: Ролф Голоб, Тед Хадлстон, Петер Краф, Дон Роу, Вим Телман
Книга (III) од Книгите за ОДГ/ОЧП I-VI Образование за демократско граѓанство и човекови права во училишната практика. Распоред, концепти, методи и модели во наставата
Живеење во демократија (Книга III)
Наставни планови за ОДГ/ОЧП за повисоките одделенија во основното образование
Ова е прирачник за наставници по образование за демократско граѓанство, образование за човекови права и уредници на прирачници и наставни програми. Деветте наставни теми со околу четири лекции во секоја тема се концентрираат на клучни концепти во ОДГ/ОЧП. Наставните планови нудат упатства чекор-по-чекор, содржат материјали за ученици и основни материјали за наставници. Поради тоа, овој прирачник одговара за обучуваните, почетниците во наставната професија и наставниците кои добиваат практична обука за ОДГ/ОЧП. Искусните наставници можат да ги користат идеите и материјалите. Целосниот прирачник нуди една годишна наставна програма за почетните години на средно образование, но, бидејќи секоја тема е самостојна, прирачникот нуди голема флексибилност при користењето. Целта на ОДГ/ОЧП е активен граѓанин кој сака и може да учествува во демократската заедница. Затоа ОДГ/ОЧП силно го нагласува дејствувањето и практичното учење. Училишната заедница се замислува како сфера на автентични искуства каде младите луѓе можат да научат како да учестуваат во демократското одлучување и учат да преземат одговорност на рана возраст. Клучните концепти на ОДГ/ОЧП се учат како алатки за доживотно учење.
Преглед на содржина
- Вовед
- Прв дел: Поединецот и заедницата
- ТЕМА 1: Стереотипи и предрасуди
- Час 1: Како другите ја гледаат личноста
- Час 2: Како може една личност различно да биде опишана…
- Час 3: Стереотипи и предрасуди
- Час 4: Идентитет: Стереотипи за мене!
- Материјал за учениците 1.1: (Прва група) Играње на улоги
- Материјал за учениците 1.1: (Втора група) Играње на улоги
- Материјал за учениците 1.1: (Трета група) Играње на улоги
- Основни материјали за наставниците: Стереотипи и предрасуди
- Материјал за учениците 1.2: Самоперцепирање – перцепирање од другите
- ТЕМА 2: Рамноправност
- ТЕМА 3: Разновидност и плурализам
- Час 1: Како луѓето можат да живеат заедно?
- Час 2: Зошто луѓето не се согласуваат?
- Час 3: На кои начини луѓето се различни?
- Час 4: Зошто се важни човековите права?
- Материјал за учениците 3.1: Училиштето на работ од шумата
- Материјал за учениците 3.2: Надежта е за секого
- Материјал за учениците 3.3: Помош за Колеџот Хоуп
- Материјал за учениците 3.4: Жителите на островот и доселениците (картички со улоги)
- Материјал за учениците 3.5: Картички со ситуации: жителите на островот
- Материјал за учениците 3.6: Клучни елементи на човековите права15
- ТЕМА 4: Конфликт
- Час 1: Решавање на конфликти
- Час 2: Примена на пристапот од шест чекори
- Час 3: Конфликт на човековите права
- Час 4: Користење на насилство
- Страници со податоци за наставникот: Меѓународен хуманитарен закон
- Материјал за учениците 4.1: Пристап од шест чекори за решавање на конфликти
- Материјал за учениците 4.2: Сценарија за конфликти
- Материјал за учениците 4.3: Пет случаи на судрување со човековите права
- Материјал за учениците 4.4: Дали насилството е прифатливо во некои случаи?
- ТЕМА 1: Стереотипи и предрасуди
- Втор дел: Преземање на одговорност
- ТЕМА 5: Права, слободи и одговорности
- Час 1: Желби, основни потреби, човечко достоинство и човекови права
- Час 2: Откривање на прекршувањата на човековите права
- Час 3: Права и одговорности
- Час 4: Квиз за човекови права
- Материјал за учениците 5.1: Желби, потреби и права
- Материјал за учениците 5.2: Листа на човекови права
- Материјал за учениците 5.3: Случаи на прекршување на човековите права
- Материјал за учениците 5.4: Права и одговорности
- Материјал за учениците 5.5: Квиз за човекови права (картички за обука)
- Листа на ресурси за наставникот
- ТЕМА 6: Одговорност
- Час 1: Одговорности во домот
- Час 2: Зошто луѓето би требале да го почитуваат законот?
- Час 3: Чиј проблем е тоа?
- Час 4: Зошто луѓето стануваат активни граѓани?
- Материјал за учениците 6.1: Милан избира
- Материјал за учениците 6.2: Дилемата на Шмит
- Материјал за учениците 6.3: Работите излегуваат надвор од контрола!
- Материјал за учениците 6.4: Избор на картички: животот на Јелена Шантиќ
- ТЕМА 5: Права, слободи и одговорности
- Трет Дел: Учество
- Четврт дел: Моќ и авторитет
- ТЕМА 8: Правила и закон
- Час 1: Добар закон – лош закон
- ЧАС 2: На која возраст?
- ЧАС 3: Вие го правите законот
- ЧАС 4: Правила на доказ
- Материјал за учениците 8.1: Прашалник: на која возраст?
- Материјал за учениците 8.2: Картички за дискусија
- 8.1. Дополнителни информации за наставниците: Интеграција, не криминализација
- 8.2. Дополнителни информации за наставници: Конвенција за правата на детето
- ТЕМА 9: Влада и политика
- ТЕМА 8: Правила и закон