Consemnați rezultatele grupurilor în formularul de mai jos, incluzând și ideile celorlalte grupuri din sesiunea de prezentare.
Întrebări cheie | Grup 1 | Grup 2 | Grup 3 | Grup 4 | Grup 5 | Comparație |
Distribuirea fondurilor | ||||||
Cine decide cum se distribuiefondurile? | ||||||
Autonomia grupurilor | ||||||
Principiulnon-discriminării (majori tate/minoritate) |
||||||
… |
Evaluarea proiectelor de statut: întrebări cheie
- Corectitudine: Acest satut poate rezolva problema majoritate/minoritate în mod echitabil?
- Democrație: Se respectă regula conform căreia majoritatea conduce/ ia decizia?
- Eficiență: Vor funcționa bine/ ușor regulile privind luarea deciziilor?
- Echilibrarea criteriilor și/sau stabilirea priorităților: Acest statut permite un compromis între diferitele interese și principii sau acordă prioritate unora în defavoarea celorlalte?
- …
Cum să folosim întrebările
Încercați să răspundeți la fiecare întrebare, pe rînd. Dacă doriți, puteți adăuga mai multe întrebări.
Dacă decideți să eliminați o întrebare și să vă concentrați pe altele, motivați această opțiune.
Consemnați opțiunea și motivele ei.
Motivele acestor recomandăriSunteți liberi să vă formați o părere. Libertatea de gândire și de exprimare constituie un drept al omului. Înseamnă, așadar, că nu există opinie“greșită” sau “corectă”. Pentru a/i ajuta pe ceilalți să ne înțeleagă opiniile, trebuie să le oferim argumente, să le explicăm de ce am gândit așa. Pot exista diferențe privind calitatea argumentării: unele argumente sunt mai convingătoare, mai atent gândite decât altele. Când participăm într-o democrație, capacitățile de gândire atentă și de argumentare bună sunt importante dacă dorim să obținem sprijinul altor persoane. De aceea, capacități menționate pot fi dezvoltate prin intermediul acestei sarcini. |