Editori: Rolf Gollob, Peter Krapf, Wiltrud Weidinger
Autori: Rolf Gollob, Peter Krapf
Volumul (V) din volumele ECD/EDO I-VI Educaţie pentru cetăţenie democratică şi drepturile omului în practica școlară. Scenarii didactice, concepte, metode şi modele
Explorarea drepturilor copilului (Vol. V)
Activități didactice pentru clasele I-IX
Copiii ar trebui să ştie ce drepturi au, dar ar trebui şi să înveţe cum să le aprecieze şi cum să le folosească. În acest scop, şcolile trebuie să permită o gamă largă de experienţe de învăţare referitoare la educaţia pentru drepturile copilului. Copiii înţeleg şi apreciază drepturile lor, folosindu-le atât la şcoală cât şi în viaţa de zi cu zi. Pentru a-i încuraja, provocarea pentru profesor constă în a crea un mediu guvernat de spiritul democraţiei şi drepturilor omului.
Acest manual a fost conceput pentru profesorii care caută instrumente pentru a preda drepturile copilului elevilor din clasele I-IX, din învățământul obligatoriu. Manualul urmează un curriculum în spirală, astfel încât elevii să își poată explora drepturile an după an.
Caracteristicile acestui manual includ:
- O scurtă introducere cuprinzând informații despre cadrul conceptual și învățarea bazată pe exemple.
- Nouă unități de învățare scurte, de câte patru lecţii fiecare, pentru elevii din primele nouă clase.
- Descrieri detaliate ale lecțiilor.
- Învățarea bazată pe sarcini de lucru.
- Anexă cu o gamă de resurse (incluzând Convenția cu privire la drepturile copilului și o versiune ilustrată a Convenției) și cu informații suport despre drepturile copilului.
Cuprins
- Introducere: Ce oferă cele nouă unități de învățare (clasele 1–9)
- Partea 1: Planuri de unități de învățare
- Unitatea de învățare 1 (Învățământ primar, clasaI) – Eu am un nume – noi avem o şcoală
- Unitatea de învățare 2 (Învățământ primar, clasa a II-a) – Numele sunt mai mult decât simple litere!
- Unitatea de învățare 3 (Învățământ primar, clasa a III-a) – Suntem magicieni!
- Unitatea de învățare 4 (Învățământ primar, clasa a IV-a) – Drepturile noastre – comoara noastră
- Unitatea 5 (Învățământ primar, Clasa a V-a) – Stabilim regulile pentru clasa noastră
- Unitatea de învățare 6 (Învățământ primar, Clasa aVI-a) – Drepturile copilului: o operă de artă!
- Unitatea de înățare 7 (învățământ primar, Clasa a VII-a) – Ceea ce îmi doresc îmi este și necesar?
- Unitatea de învățare 8 (Învățământ primar, Clasa aVIII-a) – Drepturile copilului cercetate temeinic
- Unitatea de învățare 9 (Învățământ primar, Clasa a IX-a) – De ce trebuie să respectăm regulile?
- Partea a 2-a: Informații suport
- 1. Întrebări frecvente referitoare la Convenţia ONU privind drepturile copilului
- 2. Drepturile copiilor – parte a procesului de asigurare a drepturilor omului
- 3. Cum au fost create drepturile copiilor
- 4. Drepturile copiilor: experimentare, cunoaștere și aplicare
- 5. Abordarea pedagogică: învățarea cu ajutorul exemplelor
- 6. Învățarea bazată pe sarcini de lucru: călăuzirea învățării
- 7. Predarea drepturilor copilului: întrebări cheie care să ghideze alegerea metodelor didactice
- 8. “Dar asta înseamnă că am dreptul la pauză, nu-i aşa?”
- Partea a 3-a: Documente și materiale didactice