Obiective |
Elevii înţeleg valorile care ghidează implicit argumentul şi dezbaterea politic/ă şi că unele dintre aceste valori susţin drepturile omului, în timp ce altele se opun acestora (predarea despre drepturile omului). Exerciţiul pregătește elevii pentru a fi dispuşi să studieze şi să înţeleagă valorile şi atitudinile, indiferent dacă sunt de acord cu ele sau nu (predare prin drepturile omului). |
Resurse | O listă de propuneri sau slogane (a se vedea materialele de mai jos). Ca alternativă, ar putea fi utilizate postere pentru alegeri, video-clipuri sau extrase din declaraţii sau discursuri din viaţa politică. |
Mod de lucru
- Elevii formează perechi sau grupuri de patru persoane.
- Ei identifică implicaţiile declaraţiilor. Poate fi necesar să li se furnizeze întrebări care să îi ghideze şi care să permită o comparaţie, de ex. pentru ce grupuri din societate o propunere poate avea implicaţii şi care ar putea fi acestea (elevii ar putea găsi răspunsuri cum ar fi: cei bogaţi şi cei săraci, cei sănătoşi şi cei bolnavi, cei puternici şi cei slabi etc.).
- Dacă li s-au prezentat deja abordările de bază ale gândirii politice, elevii ar putea stabili o legătură între propuneri şi diferite şcoli de gândire. Ei ar putea găsi afinităţi cu mai multe curente de gândire.
- Elevii judecă declaraţiile şi valorile lor de bază în lumina drepturilor omului.
Extindere
Elevii discută implicaţiile propunerilor, asociindu-le cu aspectele care se află în discuţie în ţara lor.
Materiale
Lista propunerilor şi sloganelor
|