Obiective |
Elevii sunt încurajaţi să accepte noţiunea de lege şi de reguli într-un grup. Elevii sunt capabili să accepte diferenţe şi să participe la procesele de luare a deciziilor. Elevii îşi dezvoltă potenţialul creativ în soluţionarea conflictelor. |
Resurse | Set de materiale resursă pentru elevi: „Lista pedepselor”. |
Mod de lucru
- Elevii participă la un brainstorming referitor la forme de pedeapsă. Această introducere în lecţie le solicită elevilor să valorifice propria experiență și propriile observații, punându-i în situația de „experți”. Ei pot adăuga deja comentarii.
Profesorul distribuie elevilor materialul resursă „Lista pedepselor”, iar aceştia îl citesc în linişte. - Elevii discută în grupuri mici (de trei sau patru membri) pedepsele care au sens şi cele care nu au sens.
- Grupurile împărtăşesc rezultatele cu celelalte grupuri (aici este util puzzle-ul; a se vedea exerciţiul 5.3).
- Elevii se întorc la grupurile lor şi discută pedeapsa care, dacă există, ar trebui impusă în următoarele situaţii:
- Un elev ajunge târziu la şcoală.
- Un elev nu şi-a făcut tema.
- Un elev deranjează activitatea din clasă.
- Un elev jigneşte un coleg de clasă din cauza originii sale etnice sau a convingerilor sale religioase.
- Un elev de gen masculin brutalizează o elevă de gen feminin.
- Un elev este violent în clasă/pauză.
- Activitate în plen: elevii îşi prezintă rezultatele.
Discuţia finală ar putea aborda următoarea întrebare: există alternative la impunerea unei pedepse (de ex. mediere între făptuitor şi victimă)?
Extindere
Elevii joacă o scenă de soluţionare pozitivă şi creativă a conflictelor în clasă.
Materiale
Material resursă pentru elevi
Lista pedepselor
|
Concepte-cheie:
Conflict