Ju po lexoni Vëllimin I Lexoni në brendësi
1. Hyrje
EQD/EDNJ është një formë e veçantë e aktivitetit arsimor që ka qëllim të pajisë të rinjtë me aftësi që të marrin pjesë si qytetarë aktivë. Si e tillë ai shfrytëzon forma të veçanta të të …
Instrumenti 1: Të mësuarit e bazuar në projekte
Si të mbështetim të mësuarit me anë të përcaktimit të detyrave Mësimdhënia dhe të mësuarit ndërveprues luan një rol kyç në shumicën e aktiviteteve të mësimdhënies të sugjeruara në këtë manual. Objektivat e mësimdhënies ndërvepruese janë …
Instrumenti 2: Të mësuarit në bashkëpunim
Kjo formë e mësimit nuk ka të bëjë thjesht me mundësinë e nxënësve për të punuar në grupe me shpresën se puna, deri diku, do të kryhet. Ajo çka nënkuptohet me këtë është një proces …
Instrumenti 3: Drejtimi i seancave plenare në orët e EQD/EDNJ (diskutim dhe mendim kritik)
Hyrje Nxënësit ndajnë mendimet dhe idetë e tyre, të udhëhequr nga mësuesi. Kjo është e gjitha. Ambienti është i thjeshtë, kërkohet vetëm një dërrasë të zezë ose tabelë për të shkruar, ndërkohë që kërkesat për mësuesin …
Instrumenti 4: Intervistë me një ekspert – Si të mbledhim informacion
Në EQD/EDNJ ka shumë situata kur nxënësve u nevojitet të grumbullojnë informacione, duke intervistuar njerëzit jashtë klasës. Këto intervista mund të bëhen brenda klasës ose një grup i nxënësve të klasës mund t’i vizitojë ata jashtë …
Instrumenti 5. Si të përcaktojmë objektivat e mësimdhënies që bazohen në kompetencat47
1. Standardi i Kurrikulës (vetëm një): 2. Ju lutem përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme: Çfarë është në gjendje të bëjë një nxënës kur ka përftuar kompetencën e synuar? Përshkrim: 3. Ju lutem përshkruani çfarë duhet jetë i aftë të bëjë …
