Redaktorët: Rolf Gollob, Peter Krapf and Wiltrud Weidinger
Autorët: Rolf Gollob and Wiltrud Weidinger
Vëllimi (II) e Vëllimeve EQD/EDNJ I-VI, Edukimi për Qytetari Demokratike dhe i të Drejtave të Njeriut në praktikën shkollore. Njësi mësimore, koncepte, metoda dhe modele
Rritemi në demokraci (Vëll. II)
Njësi mësimore për edukimin për qytetari demokratike dhe për të drejtat e njeriut në arsimin fillor
Rritemi në demokraci i drejtohet mësuesve që duan të integrohen në Edukimin për Qytetari Demokratike (EQD) dhe Të drejtat e Njeriut (EDNJ) në mësimdhënien e tyre të përditshme. Nëntë kapituj mësimorë, me rreth katër mësime për secilin kapitull, na japin udhëzime hap pas hapi, duke përfshirë të dhëna për nxënësit dhe informacione për mësuesit. Manuali i plotë mundëson programin e një viti të plotë shkollor për nxënësit në shkollën fillore (klasat 4-6), por meqenëse çdo kapitull, është i plotë në vetvete, manuali lejon lirshmëri të madhe në përdorim. Prandaj, është ai i përshtatshëm për redaktorët e teksteve, zhvilluesit e kurrikulës, për trajnerët, mësuesit kujdestarë dhe mësuesit fillestarë.
Objektivi i EQD/EDNJ është që të mësojë fëmijët të bëhen qytetarë aktivë, të jenë të gatshëm dhe të aftë për të marrë pjesë në komunitetin demokratik. Prandaj, EQD/EDNJ thekson fuqimisht veprimin dhe të mësuarit në bazë detyre. Komuniteti i shkollës është konceptuar si një fushë përvoje e mirëfilltë, ku të rinjtë mund të mësojnë si të marrin pjesë në vendimmarrjen demokratike dhe të marrin përgjegjësinë qysh në këtë moshë. Konceptet kryesore për EQD/EDNJ mësohen si mjete të të mësuarit përgjatë gjithë jetës.
Tabela e pëmbajtjes
- Hyrje
- KAPITULLI 1: Identiteti – Unë në komunitetin time
- KAPITULLI 2: Diversiteti dhe pluralizmi – Në shtëpi, në Evropë
- KAPITULLI 3: BARAZIA – Pakicat dhe shumicat
- KAPITULLI 4: KONFLIKTET – Rregulla që ndihmojnë për të zgjidhur konfliktet
- KAPITULLI 5: RREGULLAT DHE LIGJI – Baza e të jetuarit së bashku
- KAPITULLI 6: Pushteti dhe autoriteti – Unë jam shefi! A jam unë?
- KAPITULLI 7: Përgjegjësia – Unë bëhem eko … merr pjesë edhe shkolla ime!
- KAPITULLI 8: Të drejtat dhe liria – Të drejtat e mia – të drejtat e tua
- KAPITULLI 9: Media – Media në përdorim: Unë do ta bëja nëse do të mundesha
- Manual për nxënësit
- I. Fletë pune për nxënësit – Hyrje
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 1, mësimi 1 – Tabela “Më pëlqen dhe nuk më pëlqen”
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 1, mësimi 3 dhe 3: Qendra e modeleve dhe e simboleve
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 1, mësimi 4: Diskutim në tre hapa
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 2, mësimi 1: Harta e Evropës (zmadhuar në A3)
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 2, mësimi 1: Vendet dhe kryeqytetet e Evropës
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 2, mësimi 1: Flamujt e Evropës
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 2, mësimi 1: Lumenjtë në Evropë
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 2, mësimi 1: Malet dhe pllajat në Evropë
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 2, mësimi 2 dhe 3: Portreti i një vendi të Evropës
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 3, mësimi 2: Tabela për shënime
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 3, mësimi 3: Fletë e statistikave
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 3, mësimi 3: Skedat e fjalëve dhe pushtetit
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 4, mësimi 1: Problemi ynë – problemi im
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 4, mësimi 3: Kartat e votimit
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 5, mësimi 1: Të drejtat, përgjegjësitë dhe rregullat në shkollën tonë
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 5, mësimi 3: Kartat e votimit
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 5, mësimi 4: Kriteret për rregulla të mira
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 6, mësimi 1: Superhero?
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 6, mësimi 2: Skema e përfaqësimit politik
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 6, mësimi 3: Informacioni i zgjedhjeve
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 7, mësimi 1: Përgjegjësia për çfarë?
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 7, mësimi 4: Çfarë lloj përgjegjësie ka secili?
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 8, mësimi 1: Detyra për të vendosur mes “DËSHIRA” dhe “NEVOJA”
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 8, mësimi 2: Të drejtat e njeriut: një listë për të krahasuar të drejtat dhe nevojat
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 8, mësimi 3: Sondazh për të drejtat e njeriut
- Fletë pune për nxënësin për Kapitullin 9, mësimi 1: Skedat e prezantimit me një përshkrim të shkurtër për pajisjet e medieve
- II. Mjete për nxënësit – Hyrje
- 1. Hulumtim në biblioteka
- 2. Hulumtim në internet
- 3. Kryerja e intervistave dhe sondazheve
- 4. Interpretimi i figurave
- 5. Hartat mendore
- 6. Krijimi i Posterit
- 7. Organizimi i ekspozitës
- 8. Planifikimi dhe paraqitja e prezantimeve
- 9. Përgatitja e sliderave për projektor ose e një prezantimi me PowerPoint
- 10. Shkrimi i Artikujve të gazetave
- 11. Organizimi i një shfaqje
- 12. Organizimi i debateve
- I. Fletë pune për nxënësit – Hyrje