Живети демократију
Пројекат образовања за демократско грађанство (ЕДЦ) и образовања за људска права (ХРЕ) је образовни пројекат чији циљ је да промовише демократију и образовање за демократију у различитим нивоима образовања различитих школских система у државама попут Албаније, Босне и Херцеговине, Хрватске, Грчке, Косова1, Црне Горе, Румуније, Србије, Швајцарске итд.
Центар за међународна истраживања у образовању (IPE) је у сарадњи са Саветом Европе развио шест приручника о ЕДЦ/ХРЕ. Принцип наставног материјала базиран је на идеји да образовање за демократију треба да поучи ученике како да преузму активну улогу у школи и животном окружењу.
Ученици сe усмеравају у три димензије како би развили ове потребне компетенције:
- Лекције о темама које се тичу демократије и људских права
- Школа као место за живот у демократији и место остваривања људских права
Учити како учествовати у друштву
Школа игра значајну улогу у животу ученика. Због тога мора да обезбеди окружење у којем ће деца и тинејџери бити у могућности не само да досегну комптенције у учионици, већ да буду у могућност да примене научено у стварном животу.
Школа би требало да подстиче ученике да учествују у заједници и обезбеди им сав потребан алат за овај задатак.
Образовање за демократију делује на три нивоа:
- Учионица сама по себи је мали колектив који обезбеђује доста могућности за прва искуства у образовању за демократију.
- Школска друштвена партиципација се одиграва унутар школе и представља проширену заједницу.
- Друштво деци и тинејџерима нуди искуство о значењу партиципације, посебно кроз одбрану интереса изван школе.
Одговарајући наставни материјал који се тиче образовања за демократију и људска права подржава процес учења и ученици уз њега могу савладати потребне теме из дате области, као и методичке компетенције и компетенције за доношење одлука.
Још један важан елемент пројекта су публикације свих преведених јединица, вежби и текстова који се односе на порекло приручника ЕДЦ/ХРЕ I – VI и налазе се на посебно развијеној интернет страници која је отворена и слободна за све наставнике и заинтересовану јавност.
1Свако спомињање Косова, било територије, институција или становништва, у овом тексту треба схватити на начин који је у потпуности у складу са Резолуцијом 1244 Савета безбедности Уједињених нација и без прејудицирања статуса Косова.
