Васпитно-образовни циљеви часа |
Циљ ове вежбе је да се подржи повезаност унутар групе и јача самопоштовање. Ученици схватају да је свака особа у групи јединствена и различита, али доприноси укупној снази групе. |
Наставна средства |
Мала фотографија лица сваког од ученика која није већа од 4 x 4 центиметра (цртеж сопственог портрета је такође допуштен). Жути или наранџасти папир исечен у округле делове отприлике пречника око 6 центиметaра, да би направили средину цвета. Папир у светлим бојама изрезан у облику латица, обојена трака, и ако су при руци, маркери или оловке у неколико боја, два велика листа папира за таблу, лепак. |
Поступак
- Сваки ученик има округли комад папира на који лепи своју фотографију.
- Сваки ученик узима шест латица на којима записује једну или две позитивне речи о:
- томе штa би наставник могао рећи о њима (нпр. “марљив”, “спортски настројен”)
- томе штa би мушки члан њихове породице могао рећи о њима
- томе штa би женски члан њихове породице могао рећи о њима
- томе штa би могли рећи о самом себи
- томе штa би друг(арица) могао/ла рећи о њима
- томе штa би неко други у одељењу, школи или заједници могао рећи о њима .
- Ученик лепи латице око руба фотографије како би направио цвет.
- Ученици распоређују сваки цвет на велики папир.
- Ученици цртају стабљике и листове сваког цвета како би створили букет. Додајући машну учинићете да букет изгледа веома посебно.
- Седећи у кругу, ученици дају своје коментаре. Ово помаже ученицима да разумеју симболично значење: букет би изгубио на својој лепоти ако би неки цветови недостајали (заједница); сваки цвет је различит и додаје нешто јединствено (индивидуалност, достојанство особе); а у исто време, сви цветови су слични и зато је сваки подједнако важан (једнакост). Термини у заградама могу бити коришћени у одељењима са старијим ученицима.