Васпитно-образовни циљеви часа |
Ученици умеју да праве разлику између концепата моћи и њихових импликација за демократију и људска права.
Ученици развијају вештину активног слушања (поучавање кроз људска права). |
Наставна средства |
Комплет радних листова за ученике: „Ставови о моћи и власти“. |
Поступак
- Ученици формирају парове. Проучавају изјаве и одлучују са којим изјавама се слажу. Обележавају их са “+” (евентуално рангирају: +++ / ++ / +). Исто чине са изјавама које одбацују, користећи знак “-“.
- Записују разлоге (кључне речи) зашто прихватају или одбацују одређену изјаву.
- Парови излажу своја размишљања пред одељењем. (У бројчано великим одељењима, ово ради половина одељења.)
- Ученици разговарају о погледима на свет, филозофијама или политичким идеологијама које изражавају поједини искази. То је изводљиво код старијих ученика, на изразито апстрактном и захтевном нивоу. Почев од средине виших разреда основне школе, наставник може пружити шансу деци да се ближе упознају са одабраним идеологијама и може им о њима дати ближе информације.
Додатна активност
Суочавање са различитим исказима може подстаћи дискусију о вредносним системима и етичким оријентацијама које су од значаја за нас саме (тј. за сваког појединца).
Ученици повезују исказе из радног листа са позицијама и програмима одређених политичких партија у сопственој земљи.
Материјали
Радни лист за ученике
Изјаве о моћи и власти
- У једној влади, улога вође је од врховне важности и незаменљива.
- Моћ отуђује људе и мора се уклонити како би се свакој особи допустило да оствари свој пун потенцијал.
- Нација има само једног опасног непријатеља: своју власт.
- Политичку моћ требало би да имају људи које је народ изабрао.
- Политичке странке су штетне за моћ државе зато што деле народ и узрокују непотребна сукобљавања.
- Држава није прост збир особа: то је стварност која је виша и битнија од збира индивидуа.
- Све врсте моћи имају тенденцију да постану тоталитарне.
- Држава се не завршава сама собом, већ је средство неопходно за реализацију човекових тежњи.
- Држава је огромно гробље на којем сви изрази индивидуалног живота умиру.
- Штрајкови су претња власти и зато их треба забранити.
- Појединци постоје само за државу, а ван ње су нико и ништа.
- Млади људи би требало да учествују у доношењу одлука које се њих тичу.
- Тек када држава престане да постоји, моћи ћемо да говоримо о слободи.
- Наставник би требало да узима у обзир легитимне захтеве својих ученика.
- Људска бића имају природну тенденцију да чине добро; зато би увек требало да имамо поверења у њих.
- Учествовање свих особа у власти би требало да буде основни принцип организације свих људских заједница.
- Политичке странке омогућавају да жеље грађана утичу на одлуке које власт доноси.
- Када би људи били препуштени сами себи, без икакве контроле, они би се међусобно поубијали.
- Политичка моћ не би требало да буде препуштена милости и немилости јавног мњења.
- Људска бића имају права која власт мора да поштује и пропагира.
|
5. Цитирано према: Claude Paris, Ethique et Politique,Editions C.G.,Quebec, 1985.