Ви читаєте том I Читати текст
Інструмент 1: Проблемно-спрямоване навчання
Як заохочувати учнів до навчання через постановку завдань? Інтерактивне навчання відіграє ключову роль у більшості видів навчальної діяльності, запропонованих у цьому посібнику. Завдання інтерактивного навчання – пізнання (тобто мислення та розуміння), навчання та дія. Кожний етап …
1. Загальні поняття
Мета ОДГ/ОПЛ як особливої форми освітньої діяльності – формування у молодих людей навичок активної громадянської участі. Тому для практичної реалізації концепції ОДГ вчителі достатньою мірою повинні оволодіти особливими формами навчання і реалізовувати їх на практиці …
Інструмент 2: Інтерактивне навчання
Ця форма навчання передбачає не просто розподіл учнів на групи з метою виконання ними певного завдання. Сутність інтерактивного навчання полягає у тому, що навчальний процес відбувається за умови постійної, активної взаємодії всіх учнів. Необхідно пам’ятати, …
Інструмент 3: Проведення пленарних дискусій на уроках ОДГ/ОПЛ
Загальні зауваження Учні діляться своїми ідеями та думками під керівництвом учителя. Умови прості: все, що необхідно, це лише шкільна дошка або фліпчарт. Водночас, завдання, які стоять перед учителем, досить вимогливі. Ще у Платонівських “Діалогах із Сократом” …
Інструмент 4: Інтерв’ю з експертом: як збирати інформацію
В ОДГ/ОПЛ є багато ситуацій, коли учням потрібно зібрати інформацію шляхом опитування людей за межами класу. Можливо, це будуть серйозні експерти, наприклад, член національного або місцевого парламенту, представник адміністративного правління або вчений. А також люди, які …
Інструмент 5. Визначення цілей навчання, заснованого на ключових компетентностях47
1. Навчальний стандарт (лише один) 2. Дайте відповідь на питання: Що здатен робити учень, оволодівши даною компетентністю? Опис: 3. Подумайте, що, на ваш погляд, учні повинні вміти робити та чого досягти у подальшому навчанні Після того, як мої учні пройшли …
