Узгодьте, хто з представників вашої групи прочитає вголос коротку історію з щоденника та завдання для групи.
Призначте іншого члена групи, який буде записувати результати та представте їх класу.
Фрагмент зі щоденника Макса:
“Це мій перший день у моєму новому класі. Моя сім’я переїхала до іншого регіону і я почуваю себе як чужий. Дорогий щоденнику, багато чого трапилося зі мною за останні кілька днів. Я розповім тобі про це”.
Зараз ми живемо в помешканні недалеко від річки. Один із хлопчиків з мого класу живе за кілька дверей від нас. Він приходить до мене вже втретє та кличе мене рибалити разом. Я йому відмовив, оскільки моє рибальське знаряддя не розпаковане”.
Завдання:
- Уявіть та складіть перелік характеристик, якими могли б, на вашу думку, описати Макса його однокласники (метод мозкового штурму в групі).
- Як ви вважаєте, що б міг сказати учень з класу Макса іншим учням про нього. Прорепетируйте коротку сценку, яку ви могли б зіграти у класі.