Ви читаєте том III
Живемо в демократії
Дякуємо. Ця сторінка була успішно додана до переліку «Улюблених». Ви будете мати можливість бачити перелік улюблених сторінок під час кожного візиту на наш веб-сайт. ×
Розділи, додані до уподобань
Зміст
- Вступ
- ЧАСТИНА 1: ОСОБИСТІСТЬ ТА ГРОМАДА
- РОЗДІЛ 1: СТЕРЕОТИПИ ТА УПЕРЕДЖЕННЯ
- Урок 1: Як інші сприймають особистість
- Урок 2: Як по-різному можна описати особистість…
- Урок 3: Стереотипи та упередження
- Урок 4: Ідентичність: стереотипи – упередження про мене
- Роздаткові матеріали для учнів 1.1: (Група 1) Рольова гра
- Роздаткові матеріали для учнів 1.1: (Група 2) Рольова гра
- Роздаткові матеріали для учнів 1.1: (Група 3) Рольова гра
- Матеріали для вчителя: Стереотипи та упередження
- Роздаткові матеріали для учня 1.2: Самосприйняття – сприйняття іншими
- РОЗДІЛ 2: РІВНОПРАВНІСТЬ – Чи є ти більш рівноправним, ніж я?
- РОЗДІЛ 3: РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТА ПЛЮРАЛІЗМ – Як люди можуть жити разом у мирі?
- Урок 1: Як люди можуть жити разом?
- Урок 2: Чому люди не погоджуються одне з одним?
- Урок 3: В чому люди різні?
- Урок 4: Чому важливі права людини?
- Роздаткові матеріали для учнів 3.1: Школа на краю лісу
- Роздаткові матеріали для учнів 3.2: Надія для кожного
- Роздатковий матеріал для учнів 3.3: Допоможіть Коледжу Надії
- Роздаткові матеріали для учнів 3.4 – Острів’яни та поселенці (рольові картки)
- Роздаткові матеріали для учнів 3.5: Ситуативні картки: острів’яни
- Роздаткові матеріали для учнів 3.6: Ключові елементи прав людини15
- РОЗДІЛ 4: КОНФЛІКТ
- Урок 1: Вирішення конфліктів
- Урок 2: Застосовуємо підхід шести кроків
- Урок 3: Конфліктуючі права людини
- Урок 4: Застосовуючи силу
- Ресурсні матеріали для вчителя: Міжнародне гуманітарне право
- Роздаткові матеріали для учнів 4.1: Підхід шести кроків до вирішення конфліктів
- Роздатковий матеріал для учнів 4.2: Сценарії конфліктів
- Роздаткові матеріали для учнів 4.3: П’ять випадків конфліктуючих прав людини
- Роздаткові матеріали для учнів 4.4: Чи прийнятне насильство у деяких випадках?
- РОЗДІЛ 1: СТЕРЕОТИПИ ТА УПЕРЕДЖЕННЯ
- Частина 2: Беремо відповідальність
- РОЗДІЛ 5: ПРАВА, СВОБОДИ ТА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
- Урок 1: Бажання, базові потреби, людська гідність та права людини
- Урок 2: Визначаємо порушення прав людини
- Урок 3: Права та відповідальність
- Урок 4: Опитувальник із прав людини
- Роздаткові матеріали для учнів 5.1: Бажання, потреби та права
- Роздаткові матеріали для учнів 5.2: Перелік прав людини
- Роздаткові матеріали для учнів 5.3: Приклади порушення прав людини
- Роздаткові матеріали для учнів 5.4: Права та відповідальність
- Роздаткові матеріали для учнів 5.5: Опитувальник із прав людини (тренінгові картки)
- Ресурсні матеріали для вчителя
- РОЗДІЛ 6: ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
- Урок 1: Відповідальність вдома
- Урок 2: Чому люди повинні підкорятись закону?
- Урок 3: Чия це проблема?
- Урок 4: Чому люди стають активними громадянами?
- Роздаткові матеріали для учнів 6.1: Мілан робить вибір
- Роздаткові матеріали для учнів 6.2: Дилема Шмідта
- Роздаткові матеріали для учнів 6.3: Речі виходять з-під контролю!
- Роздаткові матеріали для учнів 6.4: Набір карток: життя Елени Сантік
- РОЗДІЛ 5: ПРАВА, СВОБОДИ ТА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
- ЧАСТИНА 3: УЧАСТЬ
- ЧАСТИНА 4: СИЛА ТА ВЛАДА
- Розділ 8: Правила та закон.
- Урок 1: Хороший закон – поганий закон
- Урок 2: У якому віці?
- Урок 3: Ви робите закон
- Урок 4: Правило свідчення
- Роздаткові матеріали для учнів 8.1: Опитувальник: у якому віці?
- Роздаткові матеріали для учнів 8.2: Картки для дискусії
- 8.1. Базова інформація для вчителя: Інтеграція, а не дискримінація
- 8.2. Базова інформація для вчителя: Конвенція про права дитини
- РОЗДІЛ 9: УРЯДИ ТА ПОЛІТИКИ
- Розділ 8: Правила та закон.
