Учні отримують такі інструкції для свого домашнього завдання. Ця сторінка може бути скопійована і розрізана на невеликі-роздаткові матеріали. Письмова інструкція є більш точною і економить час у класі.
1. Поясніть, чому так важко досягти двох або більше цілей сталого розвитку одночасно. Зверніться до Роздаткового матеріалу для учнів 4.2 і обговоріть це в класі.2. Поясніть, чому більшість гравців дотримуються мети власного добробуту, навіть тоді, коли стали зрозумілі катастрофічні наслідки.Якщо ви хочете, ви також можете навести конкретні приклади. Підготуйте відповіді на ці запитання в письмовій формі.
|
1. Поясніть, чому так важко досягти двох або більше цілей сталого розвитку одночасно. Зверніться до Роздаткового матеріалу для учнів 4.2 і обговоріть це в класі.2. Поясніть, чому більшість гравців дотримуються мети власного добробуту, навіть тоді, коли стали зрозумілі катастрофічні наслідки.Якщо ви хочете, ви також можете навести конкретні приклади. Підготуйте відповіді на ці запитання в письмовій формі.
|
1. Поясніть, чому так важко досягти двох або більше цілей сталого розвитку одночасно. Зверніться до Роздаткового матеріалу для учнів 4.2 і обговоріть це в класі.2. Поясніть, чому більшість гравців дотримуються мети власного добробуту, навіть тоді, коли стали зрозумілі катастрофічні наслідки.Якщо ви хочете, ви також можете навести конкретні приклади. Підготуйте відповіді на ці запитання в письмовій формі.
|
1. Поясніть, чому так важко досягти двох або більше цілей сталого розвитку одночасно. Зверніться до Роздаткового матеріалу для учнів 4.2 і обговоріть це в класі.2. Поясніть, чому більшість гравців дотримуються мети власного добробуту, навіть тоді, коли стали зрозумілі катастрофічні наслідки.Якщо ви хочете, ви також можете навести конкретні приклади. Підготуйте відповіді на ці запитання в письмовій формі.
|