Освітні цілі |
Сприяти підвищенню самооцінки; визнанню та підтримці власних позитивних рис особистості. Групи визначають свої спільні цілі. |
|
Примітка щодо використання | Ця вправа допомагає учням дуже швидко перетворюватися на активних учасників. Вона ідеально підходить для новоствореної навчальної групи або для початку навчального семінару. | |
Ресурси | Плакат з гербом для кожної групи учнів, кольорові ручки або олівці, малюнки з журналів тощо. |
Процедура
- За допомогою гри, яка ділить клас на групи (наприклад, шляхом роздавання парних карток, які формують групи «жонглерів», «скрипалів» тощо), клас ділиться на три, шість або дев’ять груп залежно від кількості учнів у класі. В кожній групі повинно бути не більше п’яти учнів. Кожна група отримує назву А, Б або В.
- Учні працюють у групах по чотири особи. Кожному учню надається макет герба, розділений на чотири секції, та стрічка під ним. Частини можуть уже бути вирізані з другої копії таким чином, щоб їх можна було наклеювати на основний герб по мірі завершення.
- Завдання:
Індивідуальна підготовка:
– запишіть відповіді на наступні запитання:
– Як ви сприймаєте себе?
– Чого ви потребуєте?
– Що ви можете робити?
– Про що ви шкодуєте, коли думаєте про власне життя?
– намалюйте (або виберіть) символ чи символи, які відображають ваші записи (кольори, кольоровий папір, вирізки з журналів тощо).
Групова робота:
– Поясніть ваш символ (-ли) членам своєї групи.
– Наклейте всі частини на свій герб.
– Знайдіть спільний символ для своєї групи (центр), девіз для своїх ідей (верхній прапор) та назву своєї групи (нижній прапор).
- Члени групи представляють готові герби великій аудиторії та розміщують їх поряд з усіма іншими на стіні.
Матеріали