Освітні цілі | Мета цієї гри – показати, що людина є частиною цілого світу. |
Ресурси | Картки для гри в „Бінго” (гра – різновид лото) для кожного учня. Аркуш із запитаннями.Запитання для групового обговорення. |
Процедура
1. Учні заповнюють клітинки відповідно до поставлених запитань. Кожна клітинка має два рядки: один для імені й один для країни. Вони повинні знайти для кожної клітинки ім’я своїх однокласників та назву країни, яка підходить.
Запитання можуть бути різними. Зазвичай вам потрібні від А до Л, але можна додавати різні запитання, при цьому учням дозволяється використовувати ім’я однокласника лише один раз. У протилежному випадку вони повинні будуть викреслити одну клітинку та не зможуть отримати «бінго» в цьому рядку.
2. Після гри можна організувати групове обговорення. Учні зрозуміють, що міграція є нормальним явищем майже в кожній родині та нації. Вони обговорюватимуть глобальні ситуації та світ як мережу.
Матеріали для вчителів
Запитання: знайдіть у цій кімнаті того, хто …
– Подорожував до іншої країни.
– Має друга за листуванням в іншій країні.
– Вивчає іноземну мову.
– Має родича в іншій країні.
– Любить музику з іншої країни.
– Допомагав тому, хто приїхав з іншої країни.
– Любить їсти страви з іншої країни.
– Має автомобіль, вироблений в іншій країні.
– Живе у домі, в якому говорять більше, ніж однією мовою.
– Має родича, який народився в іншій країні.
– Нещодавно читав історію про іншу країну в газеті.
– Нещодавно розмовляв з людиною, яка жила в іншій країні.
– Нещодавно дізнався щось про іншу країну по телебаченню.
Запитання для групового обговорення
- Що ви дізналися один про одного під час гри?
- Що вас найбільше здивувало з отриманої інформації про ваших друзів?
- Що ця гра розповіла вам про наш світ?
Матеріали для учнів: картка для гри у „Бінго”
A Ім’я: Країна: |
Б Ім’я: Країна: |
В Ім’я: Країна: |
Г Ім’я: Країна: |
Д Ім’я: Країна: |
Е Ім’я: Країна: |
Є Ім’я: Країна: |
Ж Ім’я: Країна: |
З Ім’я: Країна: |
І Ім’я: Країна: |
K Ім’я: Країна: |
Л Ім’я: Країна: |