Освітня ціль | Учні дізнаються про своє розуміння демократії. |
Ресурси | Аркуші паперу для фліпчарту, прикріплені до стіни, та маркери (для груп з п’яти осіб). |
Процедура
- Учні розподіляються на групи по п’ятеро. Кожна група сідає у півколо обличчям до дошки або аркуша паперу на стіні. Їх просять написати у тиші та за визначений проміжок часу речення такого типу: «Демократія – це…»
- Учні доповнюють речення чи слова, що записані на дошці чи аркуші паперу.
- Після того, як відведений на написання час закінчується, кожен учень обирає та читає вголос речення, не написане ним самим. Учні обмінюються своїми результатами у класі.
- Обмін думками:
- “Я дізнався …”
- “Я з’ясував …”
- “Я хотів би обговорити …”
Варіація
Замість використання дошки та аркушів паперу на стіні, можна запропонувати учням сісти навколо столу та написати відповіді на великому аркуші паперу.
Загальна інформація
«Стіна тиші» – це метод мозкового штурму, який може використовуватися на початку серії уроків, присвячених таким ключовим поняттям, як демократія, диктатура, правосуддя, мир, освіта, рівність, свобода тощо.
Метод допомагає учням, які є за типом особистості або поведінки інтровертами (більше спрямованими в себе або на себе), тому бажають мати час подумати перед тим, як щось сказати. Часто такі учні почуваються незручно в стандартній ситуації, тобто під час усного або фронтального обговорення у класі.