Освітні цілі |
Учні вчаться розрізняти та оцінювати елементи демократії та диктатури. Учні навчаються робити свідомий вибір цінностей та відстоювати його. |
Ресурси | Плакат та маркери або дошка та крейда. |
Процедура
- Учнів просять визначити характерні риси диктатури.
Перелік може включати для прикладу такі елементи:
– антисемітизм | – роль жінок у відтворенні роду |
– етнічні чистки | – репресія сексуальних меншин |
– тортури | – підпорядкування владі |
– формування умовних рефлексів | – тиск оточуючих для підкорення |
– культ влади, особистостей або військових | – потреба у лідері |
– розгляд критики як деструктивного явища | – заперечення меншин |
- Дивлячись на перелік, учні намагаються відповісти на запитання «Якою мірою ця ситуація стосується мене?»
- Учням пропонують розмістити ці характеристики за шкалою, починаючи з тієї, яка, на їхню думку, є найпотужнішою.
Розширення та варіація
Риси диктатури можуть бути пов’язані з прикладами з новин, фільмів або книг. Цю вправу можна провести для визначення основної концепції демократії.