Pentru a evalua status quo-ul unei şcoli în ceea ce priveşte practica ECD/EDO şi relaţia între teorie şi practică sau dintre politică şi democraţia trăită, sugerăm următoarea schemă (Consiliul Europei, Guvernanţa democratică a şcolilor, 2007).
Fiecare şcoală acoperă trei principii principale în legătură cu ECD/EDO. Acestea sunt:
- drepturi şi responsabilităţi;
- participare activă;
- valorizarea diversităţii.
În fiecare şcoală, sunt şi domenii cheie în care aceste principii se manifestă. Acestea sunt:
- guvernanţă, conducere şi asumarea responsabilităţii publice;
- educaţie centrată pe valori;
- cooperare, comunicare şi implicare: competitivitate;
- disciplina elevilor.
După cum arată următoarea matrice, principiile cheie se observă în toate domeniile fundamentale la niveluri diferite de exprimare.
Drepturi şi responsabilităţi | Participare activă | Valorizarea diversităţii | |
Guvernanţă, conducere şi asumarea responsabilităţii publice | |||
Educaţie centrată pe valori | |||
Cooperare, comunicare şi implicare | |||
Disciplina elevilor |
Pentru o înţelegere detaliată şi pentru utilizarea acestei matrici, instrumentul „Guvernanţa democratică a şcolilor” conţine informaţii suplimentare (www.coe.int/edc).