Розробляємо спільну домовленість
Навчальні цілі | Учні навчаються працювати над створенням спільного закону, який пов’язує кожного в школі. Вони обговорюють реалістичні шляхи його інтеграції у щоденне шкільне життя. |
Завдання учнів | Учні досягають угоди щодо правил, прийнятих більшістю, та обговорюють можливості інтегрування точки зору меншості. |
Ресурси | Фліпчарт, олівці, картки для голосування, перелік шкільних правил, аркуші паперу. |
Методи | Групова робота, пленарна дискусія. |
Хід уроку
- Учні сидять у колі перед великим плакатом зі шкільними правилами, прикріпленим на дошці. На ньому знаходяться стікери з бажаними змінами до правил від груп. Вчитель розпочинає дискусію.
- Що учні думають про запропоновані зміни?
- Чи згодні вони з пропозиціями?
- Скільки учнів погоджується? Більшість?
- Що відбувається з меншістю? Чи може бути знайдений компроміс?
- Учні повертаються у свої групи по чотири особи в кожній. Вони працюють над одним правилом та намагаються його по-новому сформулювати. Учні пишуть правило на аркуші паперу та прикріплюють його на дошці.
- Після того, як всі нові пропозиції прикріплені на дошці, учні голосують. Всі учні отримують картки для голосування. Кожне правило зачитує вчитель. Учні голосують своїми картками, демонструючи “за”, “проти” або “утримуюсь”.
- Пропозиції, не підтримані більшістю, повинні пройти повторне обговорення.
- По завершенні процесу нові шкільні правила мають бути записані на папері.