Правилата постојат за да се спречат караници, да се обезбеди праведност и за да можат работите да се одвиваат нормално – без разлика дали е дома, на училиште или при играње некоја игра. Законите го прават истото за општеството. Законите постојат за да се заштитат нашите права и слободи и да се создаде побезбедно општество. Сепак, не се сите правила и закони добри. Добрите правила и закони ги почитуваат човековите права, тие се практични, спроведливи и бараат согласност од сите. Во училиштата, младите луѓе размислуваат за намената на правилата и законите и како тие се создаваат. Тие учат за процесот на правење правила преку помошта која ја добиваат за самите да направат правила за раководење со нивната училишна заедница.
Living Democracy » Предлози за Клучни концепти
Предлози за Правила и закони
Образование за демократија Vol. I
- Дел 1Дел 1 - Разбирање на демократијата и човековите права Тема 1Наставна тема 1 - Што значат концептите 1. Политика, демократија и демократско дизајнирање на училиштето Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 1Дел 1 - Разбирање на демократијата и човековите права Тема 2Наставна тема 2 - Клучот за динамичен концепт на граѓанството12 2. Политичка култура Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 1Дел 1 - Разбирање на демократијата и човековите права Тема 3Наставна тема 3 - Предавање за демократијата и човековите права 7. Методот ја посредува пораката: учење ориентирано кон дејствување во образованието за демократско граѓанство и човекови права Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 2Дел 2 - Предавање на демократија и човекови права Тема 1Наставна тема 1 - Појаснување на условите за предавање и учење Поглавје 22. Задача и клучни прашања за условите на поучување и учење 2 – Работно досие 4: Кои основни ставови кон учениците ги имам? Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 2Дел 2 - Предавање на демократија и човекови права Тема 1Наставна тема 1 - Појаснување на условите за предавање и учење Поглавје 22. Задача и клучни прашања за условите на поучување и учење 2 – Работно досие 5: Размислување за дисциплината и редот од демократски аспект Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 2Дел 2 - Предавање на демократија и човекови права Тема 1Наставна тема 1 - Појаснување на условите за предавање и учење Поглавје 22. Задача и клучни прашања за условите на поучување и учење 2 – Работно досие 6: Размислување за улогата на наставникот од демократски аспект Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 2Дел 2 - Предавање на демократија и човекови права Тема 2Наставна тема 2 - Формулирање на цели и избор на материјали Поглавје 22. Задачи и клучни прашања за поставување на цели и избор на материјал 2 – Работно досие 1: Компетенции за учење во образованието за демократско граѓанство и човекови права Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 2Дел 2 - Предавање на демократија и човекови права Тема 3Наставна тема 3 - Поставување на содржински цели: разбирање на политиката Поглавје 22. Задача и клучни прашања за разбирање на политиката 2 – Работно досие 1: Како јас можам да ја обработам темата политика во мојата настава по образование за демократско граѓанство и човекови права? Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 2Дел 2 - Предавање на демократија и човекови права Тема 4Наставна тема 4 - Водење на процесот на учење и избирање на наставни форми Поглавје 22. Задача и клучни прашања за водењето на наставните процеси и за изборот на наставни форми 2 – Работно досие 3: Избор на соодветни форми на настава и учење Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 2Дел 2 - Предавање на демократија и човекови права Тема 5Наставна тема 5 - Оценување на учениците, наставниците и училиштата Поглавје 22. Задача и клучни прашања за оценување на учениците, наставниците и училиштата 2 – Работно досие 3: Перспективи и форми на оценување Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 2Дел 2 - Предавање на демократија и човекови права Тема 5Наставна тема 5 - Оценување на учениците, наставниците и училиштата Поглавје 22. Задача и клучни прашања за оценување на учениците, наставниците и училиштата 2 – Работно досие 4: Односни норми Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 3Дел 3 – Методи на образованието за демократско граѓанство(ОДГ) и човекови права (ОЧП) Тема 1Наставна тема 1 - Методски пакет за наставниците Метод 2: Кооперативно учење Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 3Дел 3 – Методи на образованието за демократско граѓанство(ОДГ) и човекови права (ОЧП) Тема 1Наставна тема 1 - Методски пакет за наставниците Метод 5: Дефиниција за целите на наставата ориентирана кон компетенции47 Средно 1, Средно 2
- Дел 3Дел 3 – Методи на образованието за демократско граѓанство(ОДГ) и човекови права (ОЧП) Тема 2Наставна тема 2 - Методски пакет за ученици Метод 1: Наставно ливче за ученици за планирање на активности за учење Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 3Дел 3 – Методи на образованието за демократско граѓанство(ОДГ) и човекови права (ОЧП) Тема 2Наставна тема 2 - Методски пакет за ученици Метод 15: Организирање и изведување на дебати Основно, Средно 1, Средно 2
РАСТЕЊЕ ВО ДЕМОКРАТИЈА Vol. II
- Тема 1ГЛАВА 1: ИДЕНТИТЕТ – Јас во мојата средина Час 4: Поединци и групи Основно, Средно 1
- Тема 3ГЛАВА 3: ЕДНАКВОСТ - Малцинства и мнозинства Час/Лекција 4: Матрица на моќта Основно, Средно 1, Средно 2
- Тема 4ГЛАВА 4: КОНФЛИКТ - Правила за решавање на конфликти Час/лекција 3: Листа на идеи Основно, Средно 1
- Тема 5ГЛАВА 5: ПРАВИЛА И ЗАКОН - Основи на заедничко живеење Час/лекција 1: Зошто ни требаат правила и закони? Основно, Средно 1
- Тема 5ГЛАВА 5: ПРАВИЛА И ЗАКОН - Основи на заедничко живеење Час/лекција 2: Што ќе се случи ако…? Основно, Средно 1, Средно 2
- Тема 5ГЛАВА 5: ПРАВИЛА И ЗАКОН - Основи на заедничко живеење Час/лекција 3: Нашите нови училишни правила Основно, Средно 1
- Тема 5ГЛАВА 5: ПРАВИЛА И ЗАКОН - Основи на заедничко живеење Час/лекција 4: Кампања за нашите нови училишни правила Основно, Средно 1
- Тема 6ГЛАВА 6: МОЌ И АВТОРИТЕТ - Јас сум главниот! Навистина? Час/Лекција 4: Делење на моќта Основно, Средно 1
- Тема 7ГЛАВА 7: ОДГОВОРНОСТ - Јас сум за екологија ... моето училиште се приклучува! Час/лекција 2: Училиштето е живот: живеење во екологија? Основно, Средно 1, Средно 2
Живеење во демократија Vol. III
- Дел 1Прв дел: Поединецот и заедницата Тема 2ТЕМА 2: Рамноправност Материјал за учениците 2.1: Приказната на Весна Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 1Прв дел: Поединецот и заедницата Тема 3ТЕМА 3: Разновидност и плурализам Час 3: На кои начини луѓето се различни? Средно 1, Средно 2
- Дел 1Прв дел: Поединецот и заедницата Тема 4ТЕМА 4: Конфликт Час 1: Решавање на конфликти Средно 1, Средно 2
- Дел 2Втор дел: Преземање на одговорност Тема 5ТЕМА 5: Права, слободи и одговорности Час 3: Права и одговорности Средно 1, Средно 2
- Дел 2Втор дел: Преземање на одговорност Тема 6ТЕМА 6: Одговорност Час 2: Зошто луѓето би требале да го почитуваат законот? Средно 1, Средно 2
- Дел 4Четврт дел: Моќ и авторитет Тема 8ТЕМА 8: Правила и закон Час 1: Добар закон – лош закон Основно, Средно 1, Средно 2
- Дел 4Четврт дел: Моќ и авторитет Тема 8ТЕМА 8: Правила и закон ЧАС 2: На која возраст? Основно, Средно 1
- Дел 4Четврт дел: Моќ и авторитет Тема 8ТЕМА 8: Правила и закон ЧАС 3: Вие го правите законот Основно, Средно 1
- Дел 4Четврт дел: Моќ и авторитет Тема 8ТЕМА 8: Правила и закон ЧАС 4: Правила на доказ Основно, Средно 1
- Дел 4Четврт дел: Моќ и авторитет Тема 9ТЕМА 9: Влада и политика Час 1: Кој е одговорен? Основно, Средно 1
Учество во демократија Vol. IV
- Дел 2Дел 2: Учество во политиката: надминување конфликти, решавање проблеми Тема 5ТЕМА 5: ПРАВИЛА И ЗАКОНИ Лекција 1 и 2: Зошто на заедницата ѝ требаат правила? Средно 2
- Дел 2Дел 2: Учество во политиката: надминување конфликти, решавање проблеми Тема 5ТЕМА 5: ПРАВИЛА И ЗАКОНИ Лекција 3: Кои правила најмногу ни одговараат? Средно 2
- Дел 2Дел 2: Учество во политиката: надминување конфликти, решавање проблеми Тема 5ТЕМА 5: ПРАВИЛА И ЗАКОНИ Лекција 4: Конференцијата Средно 2
Сознавање на детските права Vol. V
- Дел 1Дел 1: Документи за планирање Наставна тема 9 (Основно училиште, 9 одделение) – Зошто мора да ги почитуваме правилата? Основно, Средно 1, Средно 2
Предавање демократија Vol. VI
- Глава 3 – Запознавање на човековите права Основно, Средно 1, Средно 2