Normele există pentru a preveni certurile, pentru a asigura corectitudinea și pentru a ajuta lucrurile să meargă fără probleme – fie acasă, la școală sau doar în a juca un joc. Legile fac același lucru la nivel de societate. Legile există pentru a ne proteja drepturile și libertățile și pentru a crea o societate mai sigură. Cu toate acestea, nu toate normele și legile sunt bune. Normele şi legile bune respectă drepturile omului, sunt aplicabile în practică, sunt executorii și necesită consens public. În școală, tinerii reflectează asupra scopului normelor și legilor și asupra modului în care acestea sunt stabilite. Ei învață despre procesul de stabilire a normelor, ajutând la stabilirea și la revizuirea normelor care guvernează comunitatea lor școlară.
Living Democracy » Sugestii pentru Concepte Cheie
Sugestii pentru Norme şi lege
Educaţie pentru democraţie Vol. I
- Partea 1Partea 1 - Ce înseamnă democraţia şi drepturile omului Unitatea 1Capitolul 1 - Definirea conceptelor 1. Politică, democraţie şi guvernanţa democratică a şcolilor Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 1Partea 1 - Ce înseamnă democraţia şi drepturile omului Unitatea 2Capitolul 2 - Cheia către un concept dinamic de cetăţenie11 2. Cultura politică Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 1Partea 1 - Ce înseamnă democraţia şi drepturile omului Unitatea 3Capitolul 3 - Educaţie pentru democraţie şi drepturile omului 7. Metoda poartă mesajul: învăţare bazată pe sarcini de lucru în cadrul ECD/EDO Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 2Partea 2 - Predarea democraţiei şi drepturilor omului Unitatea 1Capitolul 1 - Condiţii ale predării şi învăţării Capitolul 22. Sarcini de lucru şi întrebări cheie privind condiţiile predării şi învăţării 2 – Fişa de lucru 4: Care sunt atitudinile de bază faţă de elevi? Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 2Partea 2 - Predarea democraţiei şi drepturilor omului Unitatea 1Capitolul 1 - Condiţii ale predării şi învăţării Capitolul 22. Sarcini de lucru şi întrebări cheie privind condiţiile predării şi învăţării 2 – Fişa de lucru 5: Reconsiderarea disciplinei şi a ordinii dintr-o perspectivă democratică Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 2Partea 2 - Predarea democraţiei şi drepturilor omului Unitatea 1Capitolul 1 - Condiţii ale predării şi învăţării Capitolul 22. Sarcini de lucru şi întrebări cheie privind condiţiile predării şi învăţării 2 – Fişa de lucru 6: Reconsiderarea dintr-o perspectivă democratică a rolului profesorului Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 2Partea 2 - Predarea democraţiei şi drepturilor omului Unitatea 2Capitolul 2 - Stabilirea obiectivelor şi alegerea materialelor Capitolul 22. Sarcini de lucru şi întrebări cheie pentru stabilirea obiectivelor şi alegerea materialelor 2 – Fişa de lucru 1: Competenţele elevilor pentru ECD/EDO Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 2Partea 2 - Predarea democraţiei şi drepturilor omului Unitatea 3Capitolul 3 - Cum să înţelegem politica Capitolul 22. Sarcini de lucru şi întrebări cheie pentru a înţelege politica 2 – Fişa de lucru 1: Cum pot aborda politica la orele de ECD/EDO? Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 2Partea 2 - Predarea democraţiei şi drepturilor omului Unitatea 4Capitolul 4 - Îndrumarea proceselor de învăţare şi alegerea formelor de predare Capitolul 22. Sarcini de lucru şi întrebări cheie pentru îndrumarea proceselor de învăţare şi alegerea formelor de predare 2 – Fişa de lucru 3: Alegerea formelor adecvate de predare şi învăţare Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 2Partea 2 - Predarea democraţiei şi drepturilor omului Unitatea 5Capitolul 5 - Evaluarea elevilor, a profesorilor şi a şcolilor Capitolul 22. Sarcini de lucru şi întrebări cheie pentru evaluarea elevilor, a profesorilor şi a şcolilor 2 – Fişa de lucru 3: Perspective şi forme de evaluare Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 2Partea 2 - Predarea democraţiei şi drepturilor omului Unitatea 5Capitolul 5 - Evaluarea elevilor, a profesorilor şi a şcolilor Capitolul 22. Sarcini de lucru şi întrebări cheie pentru evaluarea elevilor, a profesorilor şi a şcolilor 2 – Fişa de lucru 4: Standarde de referinţă Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 3Partea 3 - Instrumente pentru predarea şi învăţarea democraţiei şi a drepturilor omului Unitatea 1Capitolul 1 - Set de instrumente pentru profesori Instrumentul 2: Învăţarea prin cooperare Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 3Partea 3 - Instrumente pentru predarea şi învăţarea democraţiei şi a drepturilor omului Unitatea 1Capitolul 1 - Set de instrumente pentru profesori Instrumentul 5: Stabilirea obiectivelor predării bazate pe competenţe47 Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 3Partea 3 - Instrumente pentru predarea şi învăţarea democraţiei şi a drepturilor omului Unitatea 2Capitolul 2 - Set de instrumente pentru elevi Instrumentul 1: Fişă de lucru pentru elevi pentru a-şi planifica programul de învăţare Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 3Partea 3 - Instrumente pentru predarea şi învăţarea democraţiei şi a drepturilor omului Unitatea 2Capitolul 2 - Set de instrumente pentru elevi Instrumentul 15: Organizarea de dezbateri Primar, Secundar inferior, Secundar superior
A crește în democrație Vol. II
- Unitatea 1UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 1: IDENTITATE - Eu în comunitatea mea Lecția 4: Indivizi și grupuri Primar, Secundar inferior
- Unitatea 3UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 3: EGALITATE - Minorități și majorități Lecția 4: O matrice a puterii Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Unitatea 4UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4: CONFLICT - Regulile ajută la rezolvarea conflictelor Lecția 3: O listă de idei Primar, Secundar inferior
- Unitatea 5UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 5: REGULI ȘI LEGE - Baza conviețuirii Lecția 1: De ce avem nevoie de reguli și legi? Primar, Secundar inferior
- Unitatea 5UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 5: REGULI ȘI LEGE - Baza conviețuirii Lecția 2: Ce se întâmplă dacă …? Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Unitatea 5UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 5: REGULI ȘI LEGE - Baza conviețuirii Lecția 3: Noile noastre reguli ale școlii Primar, Secundar inferior
- Unitatea 5UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 5: REGULI ȘI LEGE - Baza conviețuirii Lecția 4: O campanie pentru noile noastre reguli ale școlii Primar, Secundar inferior
- Unitatea 6UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 6: PUTERE ȘI AUTORITATE - Eu sunt șeful! Chiar sunt? Lecția 4: Partajarea puterii Primar, Secundar inferior
- Unitatea 7UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 7: RESPONSABILITATE - Devin eco..., școala mea participă Lecția 2: Școala e viață: trăim ecologic? Primar, Secundar inferior, Secundar superior
A trăi în democraţie Vol. III
- Partea 1Partea 1: Individ şi comunitate Unitatea 2UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 2: Egalitate Fișa de lucru 2.1 pentru elevi: Povestea Vesnei Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 1Partea 1: Individ şi comunitate Unitatea 3UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 3: Diversitate şi pluralism Lecţia 3: În ce privinţe sunt oamenii diferiţi? Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 1Partea 1: Individ şi comunitate Unitatea 4UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4: Conflict Lecţia 1: Soluţionarea conflictelor Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 2Partea 2: Asumarea răspunderii Unitatea 5UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 5: Drepturi, libertăţi şi responsabilităţi Lecţia 3: Drepturi şi răspunderi Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 2Partea 2: Asumarea răspunderii Unitatea 6UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 6: Responsabilitate Lecţia 2: De ce ar trebui oamenii să respecte legea? Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 4Partea 4: Putere şi autoritate Unitatea 8UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 8: Norme şi lege Lecţia 1: Lege bună – lege rea Primar, Secundar inferior, Secundar superior
- Partea 4Partea 4: Putere şi autoritate Unitatea 8UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 8: Norme şi lege Lecţia 2: La ce vârstă? Primar, Secundar inferior
- Partea 4Partea 4: Putere şi autoritate Unitatea 8UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 8: Norme şi lege Lecţia 3: Tu faci legea Primar, Secundar inferior
- Partea 4Partea 4: Putere şi autoritate Unitatea 8UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 8: Norme şi lege Lecţia 4: Norme cu privire la probatoriu Primar, Secundar inferior
- Partea 4Partea 4: Putere şi autoritate Unitatea 9UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 9: Guvern şi politică Lecţia 1: Cine este responsabil? Primar, Secundar inferior
Participarea la democrație Vol. IV
- Partea 2Partea a II-a - Participarea la viaţa politică: rezolvarea conflictelor şi a problemelor Unitatea 5Unitatea de învățare 5: Reguli şi legi Lecţiile 1 şi 2: De ce o comunitate are nevoie de reguli? Secundar superior
- Partea 2Partea a II-a - Participarea la viaţa politică: rezolvarea conflictelor şi a problemelor Unitatea 5Unitatea de învățare 5: Reguli şi legi Lecţia 3: Ce reguli ne servesc cel mai bine interesele? Secundar superior
- Partea 2Partea a II-a - Participarea la viaţa politică: rezolvarea conflictelor şi a problemelor Unitatea 5Unitatea de învățare 5: Reguli şi legi Lecţia 4: Conferinţa Secundar superior
Explorarea drepturilor copilului Vol. V
- Partea 1Partea 1: Planuri de unități de învățare Unitatea de învățare 9 (Învățământ primar, Clasa a IX-a) – De ce trebuie să respectăm regulile? Primar, Secundar inferior, Secundar superior
Predarea democraţiei Vol. VI
- Capitolul 3 – Cunoaşterea drepturilor omului Primar, Secundar inferior, Secundar superior